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④特殊情况：good/well—better best, many/much—more most, bad/ill—worse worst, little—less least, old—older/elder oldest/eldest, far—farther/further farthest/furthest.

⑤多音节单词直接加more 或者most

例如：Tom is        (hard) than Tim.

解析：首先这道题是两个人之间做比较，所以要用比较级，hard的比较级harder.

6.其他

若括号内给出单词的其他形式，通过分析句子结构，判断句子缺少什么成分（修饰什么词），再用正确的单词形式补充完整。

介词、冠词、所有格后接名词、形容词修饰名词、副词修饰形容词动词或整个句子。该空同时考查学生的单词拼写能力。

名词的格变化：

（1）单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s。

（2）复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。

（3）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间（共住一间），Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间（各自的房间）

例如：It is Tom and Tim’s        (room)

解析：因为所有格放在Tim的后面，表示两者共有的房间，所以为一间，答案为room。