【考题再现】

1.数学老师对学生说：“今天课堂上练习题做全对的同学，可以不做家庭作业了。”数学老师的这种做法属于（   ）。

A.连续强化 B.正强化 C.惩罚 D.负强化

2.胡倩同学经常长时间看电视导致学习成绩下降。爸爸对她约法三章，其中一条是禁止看电视。如果期中考试能进入班级前十名，看电视的禁令便可以撤销。爸爸的这种做法属于（   ）。

A.正迁移 B.负强化 C.正强化 D.惩罚

分析题干，这两题的意思相近，选项陈述也几乎相同。下面我们区分与一下这几个概念。

一、强化：凡是能增强反应发生概率的刺激和事件就是强化。强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。

正强化：也称积极强化。即给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。比如，当学生表现不错，受到学校或教师的表扬和鼓励，这里的“表扬”和“鼓励”就是一种积极强化。

负强化：也称消极强化。即摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。比如，当学生表现不好，受到学校或教师的处罚，一旦处罚接触，对学生也会产生一种刺激，这种刺激就是消极强化。

二、消退

有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

三、惩罚

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。惩罚的运用必须慎重，惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果。