距离2022年上半年教师招聘面试
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全国教资招考公告|全国教师历年真题|32学院免费课程|面授班级
1.对学生语文学习的日常表现,应以表扬、鼓励等积极的评价为主,采用激励性的评语,从正面加以引导。
2.要坚持定性评价和定量评价相结合,全面反映学生语文学习的状态及水平。
3.语文学习具有重情感体验和感悟的特点,更应重视定性评价。
4.应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合,加强学生的自我评价和相互评价,促进学生主动学习,自我反思。
5.评价要理解和尊重学生的自我评价与相互评价。
6.语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性,全面考察学生的语文素养。
7.汉语拼音学习的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况。
8.写字的评价,要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况,重视书写的正确、端正、整洁,在此基础上,逐步要求书写流利。
9.评价要有利于激发学生识字、写字的兴趣,帮助学生养成写规范字的习惯,减少错别字。
10.默读的评价,应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。