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建构主义理论对当前教育实践的启示

1.建构主义的知识观告诉我们，知识并不是绝对的真理

教师在尊重书本知识的同时，不能用知识的权威来压制学生的创造性，要培养学生的批判精神，敢于向知识质疑、挑战。

2.建构主义的学习观告诉我们，学习具有建构性、社会互动性、情境性

这些要求教师要做到以下方面：

（1）认识到自主学习的重要性，教师应该创设问题情境，引导和帮助学生主动建构自己的认知结构；

（2）注意学生共同体在学习中的作用，运用合作学习等方式帮助学生建构认知结构；

（3）注意理论联系实践，积极开展实践活动课，在实践活动中帮助学生合理运用和领会知识。

3.建构主义的学生观告诉我们，学生不是空着脑袋走进教室的

教师要对学生的学习模式、有关的先前知识和对教材的信息状况有所了解，以引导学生对学习材料获得新意义，修正以往的概念。

【小试牛刀】

1.学生不是空着脑袋走进教室的。所以教学不能无视学生原有的经验背景，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新知识。持这种观点的是（    ）。

A.联结学习理论          B.认知学习理论

C.建构主义学习理论   D.有意义接受学习理论

1.【答案】C。解析：建构主义学习理论的学生观认为学生并不是空着脑袋走进教室的。教学不能无视学生原有的经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。故本题选C。

2.“知识并不是绝对的真理”是（    ）心理学派给教育带来的启示。

A.建构主义     B.人本主义     C.行为主义     D.结构主义

2.【答案】A。解析：建构主义的知识观告诉我们，知识并不是绝对的真理。这要求教师在尊重书本知识的同时，不能用知识的权威来压制学生的创造性，要培养学生的批判精神，敢于向知识质疑、挑战。故本题选A。