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全国教资招考公告｜全国教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

13.以下说法中，错误的是（   ）。

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心，并具有预见性

B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C.专家型教师往往比较注意课堂的细节

D.专家型教师有丰富的教学策略

14.依据经验或直觉选择解法的方式是（   ）。

A.推理式             B.启发式             C.算法式             D.演绎式

15.教育学作为一门规范学科的建立的标志是发表（   ）。

A.《大教学论》                                  B.《民主主义与教育》

C.《普通教育学》                              D.《教育漫话》

参考答案及解析

1.【答案】A。解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。故本题选A。

2.【答案】B。解析：预防沙眼的重点是做好群防群治。教师应向儿童普及眼病的预防知识，并协助搞好学校卫生，做到儿童一人一巾，毛巾用完后通风晾干，不用脏手擦眼睛，并保持水源清洁及室内通风。故本题选B。

3.【答案】D。解析：示范性指教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。故本题选D。

4.【答案】D。解析：技能形成的基本途径是练习。故本题选D。

5.【答案】D。解析：班级管理是班主任工作的内容之一，这体现了李老师是通过班主任工作对学生进行德育的。故本题选D。

6.【答案】A。解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略，此题采取多次重复背诵学习内容的方式便于学生记诵。故本题选A。

7.【答案】B。解析：考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。故本题选B。

8.【答案】B。解析：前摄抑制，先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。倒摄抑制，指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。消退抑制，是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑制。超限抑制，指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽，因而又叫保护性抑制。故本题选B。

9.【答案】D。解析：只有某一行为之后伴随一定的强化才会加强这种行为，这一强化物才能形成一个好的强化物。故本题选D。

10.【答案】A。解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”“一物多用”等方式，培养发散思维能力。故本题选A。

11.【答案】B。解析：隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。教室座位安排、图书角布置从课程论视角来说属于隐性课程。故本题选B。

12.【答案】B。解析：教学环境影响学生的认知、情感和社会性等心理性的发展，是课堂管理研究的重要范畴。故本题选B。

13.【答案】C。解析：专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重课堂的细节。故本题选C。

14.【答案】B。解析：依据经验或直觉选择解法的方式叫启发式。故本题选B。

15.【答案】C。解析：1806年，赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。故本题选C。