【考试咨询】全国教师资格证交流群：705229558｜微信公众号：展鸿教育｜洪老师：15336536002

全国教资招考公告｜全国教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

判断题

1.教育问题是教育的外部表现形式，教育现象是人们对某些具体的教育规律所进行的思索。（   ）

2.教师教学质量的高低，归根到底决定于教师的专业水平。因此对教师教学水平的评价就是对其专业水平的评价。（   ）

3.学校体育的根本任务是发展学生体力，增强学生体质。这是学校体育与学校其他科目最本质的区别。（   ）

4.在社会发展的不同阶段，教育对人的发展所起的作用是完全相同的。（   ）

5.理解教育目的的概念，必须离定教育目的与教育方针的联系与区别。（   ）

6.了解学生的兴趣爱好，特长，性格等属于了解学生的个人情况。（   ）

7.在教学中，教师在运用某种教学方法时，也常配合方法采用某种手段，如讲解时常配合实物，多媒体等，能使教学联系实际，生动活泼，更好地调动学生的学习积极性。（   ）

8.劳动技术教育的任务是引导学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。提高学生的劳动意识，养成正确的劳动态度和习惯。（   ）

9.知识越多，智商越高。（   ）

10.教师尊重和接纳学生就是要赞同学生的所有行为。（   ）

11.中小学生在与其朋友交往时，要遵循平等原则，对待所有人都要一视同仁，要互相尊重，这是和谐交往的前提。（   ）

12.青年时期是个体内在力量充实的时期，随着心理能力的成熟，他们形成了对外部世界和对自己内部世界的较清晰，较深入的认识。更重要的是在二者之间搭建了具有个人发展意义的桥梁。（   ）

13.创造能力不仅是智力发展的高级形式，而且是学生个人的求知欲、进取心和首创精神、意志力与自我实现决心的体现。（   ）

14.人的素质主要是由先天素质决定的，后天的环境和教育对人的素质没有影响。（   ）

15.文字产生后，古代教学方法不再是注重模仿与记忆，只注重培养独立批判精神。（   ）

参考答案及解析

1.【答案】×。解析：教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题是推动教育发展的内在动力。故本题说法错误。

2.【答案】×。解析：教师教学工作评价，亦称“评教”，是对教师教学质量分析和评价。评教除了应遵循教学评价的原则外，尚须注意下述要求：（1）着重分析教师的教学质量，而不是评价他的专业水平；（2）根据学生的成绩来评价教师的教学质量；（3）注意教学的系统性与完整性。故本题说法错误。

3.【答案】√。解析：体育是授予学生体育卫生知识和技能，使学生增强体质，发展机体素质和运动能力，养成良好的卫生、保健习惯的教育。

体育主要任务有：①指导学生锻炼身体，促进身体的正常发育和技能的发展，增强体质，提高健康水平，全面发展学生的身体素质和身体的基本活动能力；②使学生掌握体育的科学知识和正确的体育锻炼技能技巧，学会科学锻炼的方法，养成经常锻炼的良好习惯；③使学生掌握卫生保健知识，养成良好的卫生保健的习惯，并能在日常生活中创造维护身体健康的条件；④培养良好的品德。故本题说法正确。

4.【答案】×。解析：在社会发展的不同阶段，教育对人的发展所起的作用不是完全相同的。与古代社会相比，现代社会对人的发展和教育提出了越来越高的要求，教育对人的引领作用也越来越大，这在人的现代性发展方面表现的尤为明显。故本题说法错误。

5.【答案】√。解析：教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。教育目的强调教育活动要达到的最终结果，是教育方针的重要组织部分。

教育目的与教育方针既有联系又有所不同，容易混淆。从二者的联系看，它们在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会）培养人”的规定性，都是一定社会（国家或地区）各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。从二者的区别来看，一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包含“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题；而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面，教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。故本题说法正确。

6.【答案】√。解析：一个人的兴趣爱好、特长、性格等都是个人情况的一部分。故本题说法正确。

7.【答案】√。解析：教学过程中使用实物、多媒体等手段可以使一些复杂抽象的教学内容更好地展现出来，帮助学生更好地理解。故本题说法正确。

8.【答案】√。解析：劳动技术教育是向学生传授现代生理劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好劳动习惯的教育。

劳动技术教育的主要任务包括：①培养学生良好的劳动品质；②使学生掌握现代生产基本原理与基本生产技术知识和某种职业技术知识；③通过劳动技术教育实践，增强体质，陶冶审美的情趣，促使学生身心的健康发展，并注意在劳动中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神。故本题说法正确。

9.【答案】×。解析：智商是衡量个人智力高低的标准，智力与知识之间的关系为：（1）掌握知识是发展智力的基础。学生智力是在掌握知识技能的过程中形成、发展和表现出来的。离开或排斥掌握知识，智力发展无从生长。（2）智力发展是掌握知识的重要条件。学生具备了一定的智力、能力，是进一步掌握文化科学知识的必要条件，直接影响到学生掌握知识的广度、深度、巩固程度和运用程度。学生智力发展水平的高低影响着其对知识的掌握。知识与智商两者并非是成正比关系。故本题说法错误。

10.【答案】×。解析：教师要关爱学生，做学生的良师益友，对学生严慈相济。学生作为发展中的人，心智、社会历练方面还有许多不足，难免会犯错误，教师应该及时指正，而不是一味赞同。故本题说法错误。

11.【答案】√。解析：人人生而平等，中小学生在与同龄人交往时也是如此，只有在相互尊重的基础上才能进行和谐的交往。故本题说法正确。

12.【答案】√。解析：青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。“未来”是青年期最重要的概念。在青年的理想中，最诱人的是事业、友谊、爱情和人生价值的实现，这使青年期成为人生最富有浪漫情调和锐气的时期，也是人生的定向时期、个性的定型时期和个体从准备投入社会生活向正式投入社会生活的转变时期。青年期是个体内在力量充实的时期，随着心理能力的成熟，他们形成了对外部世界和自己内部世界的较清晰和深入的认识，更重要的是，在两种世界间建立起了具有个人发展意义的桥梁。故本题说法正确。

13.【答案】√。解析：创造能力不仅是智力发展的高级形式，而且是学生个人的求知欲望、进取心和首创精神、意志力与自我实现决心的体现。只有注意发展性教学，善于启发诱导学生进行思维操作，进行推理、证明，去解决创造性作业，才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。故本题说法正确。