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D.人文教育与科学教育携手并进

10.学校产生的重要标志是（   ）。

A.文字的产生和应用

B.体脑分工和专职教师的出现

C.生产力的发展

D.奴隶制国家的形成

参考答案及解析

1.【答案】C。解析：考查个人身心发展的动因。遗传决定论的内容是强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。故选C。

2.【答案】B。解析：考查教育家的思想与著作。白板说是洛克的思想。《早期儿童心理学》是施太伦的著作，《教育漫话》是洛克的著作。《论演说家的教育》是昆体良的著作；《民主主义与教育》是杜威的著作。故选B。

3.【答案】A。解析：人的身体发育有一定的顺序性，故选A。

4.【答案】D。解析：考查个人本位轮的具体内容的掌握。个人本位论观点的主要内容是：个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。D项不能体现个人本为论的观点。故选D。

5.【答案】C。解析：中小学生的生理、心理问题增多。故选C。

6.【答案】C。解析：考查教育家的教育思想和代表作。《大教学论》捷克的夸美纽斯所著。《教育论》是斯宾塞的著作。《普通教育学》是赫尔巴特的著作。故选C。

7.【答案】C。解析：教育人道主义原则的客观依据是符合社会主义政治经济的要求。故选C。

8.【答案】C。解析：题干第一句加引号的句子意思是：作为一个老师，要注重德才兼备,不仅要授学生“谋事之才”,更要传学生“立世之德”,而传德尤为重要。第二个加引号的句子意思是:教师是传授为人处事的道理，传播知识的人。体现了教师的教书育人原则。

9.【答案】D。解析：考查现代教育的特征。现在教育的主要特征有：培养全面发展的人；教育与生产劳动相结合；教育民主化向纵深发展；人文教育与科学教育携手并进；教育普及化制度化，教育形式多样化；终身教育；实现教育现代化是各国教育的共同追求。故选D。

10.【答案】B。解析：奴隶社会，体脑分工，出现了专门从事教育工作的教师，标志着学校教育的产生，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。故选B。