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 （一）题型概述

综合分析类是教师资格证面试结构化考试中考查比较频繁的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。比如，针对目前的“择校热”，你怎么看？针对目前出现的无人监考，你怎么看等等。而观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。比如，有人说“爱是教师进行教育的前提和基础”你怎么理解？

（二）答题思路参考

综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：

1.盖帽子，即表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在既有合理的一方面，又有它的局限性”。

2.阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象——原因——对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。

3.做总结。在阐明观点后，为保证答题的圆满，考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

（三）历年真题再现

1.现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看？ 【2019下·教资面试真题】

【参考答案】

课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会削减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。造成学生课业压力重的原因主要如下：

首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。

其次，教师评价学生的方式单一，仅以考试成绩评价学生好坏。

最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。

对此，我们要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。