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★ 儿童的道德感必须首先由他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

☆ 积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。

★ 说教之所以最没有用处，其原因之一在于它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。

☆ 我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

★ 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

☆ 野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

★ 在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。

☆ 在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

★ 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》