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 教学内容：《Mm，Nn》读音和书写

Teaching Procedure

1.学生课前用橡皮泥捏出自己喜欢的已经学过的字母，贴在教室后面的墙上。教师带着学生一起复习旧知，练习部分字母的书写。

2.出示字母卡片，抽读，并复习大小写，将卡片贴在黑板上。要求学生四人一小组，用自己的字母卡片互相抽读，并按字母表顺序将字母排列好。让一名学生上黑板排列顺序。（集体校对）

3.看Flash，听字母歌，边看边学

4.看Mm的Flash，教读Mm。提问：What is M for？以Mm开头的单词有哪些？

5.学生自己观察Mm，说一说Mm的写法。教师范写，学生书空，学生描红。

6.看Nn的Flash，教读Nn。提问：What is Nn for？以Nn开头的单词有哪些？

7.学生自己观察Nn，说一说Nn的写法。教师范写，学生书空，学生描红。

8.学生动手制作Mm、Nn的字母卡片。并上台展示自己制作的卡片。

9教师说字母，学生举卡片，从读音上来区分Mm、Nn。（四人小组照样子活动）

10.观看Flash，跟着FlashH读字母表。

11.Homework

（1）找一找，你家里的Mm、Nn都藏在哪里呢？你还在哪见过Mm、Nn？和爸爸妈妈说一说。

（2）用橡皮泥捏一捏，用水彩笔画一画你喜欢的字母，把它们挂在你想挂的地方。

（3）将Mm、Nn在英语本上抄写四遍。

Assessment：

在平时的字母教学中，教师经常让孩子们以卡片或者橡皮泥的形式做出自己喜欢的字母，并贴在教室后面的墙上，每次上课之前用学生自已所做的字母来复习，学生积极性非常高。除此之外，有的教师还要求学生坚持自己打四线格做字母卡片。四人小组用自己制作的卡片复习，一人当小老师，其他三人抢读字母，每人轮流当一次小老师。这样使得学生非常有成就感。

复习字母后以歌曲形式活跃气氛，比较适合中年级学生。用Flash让学生自己学会读字母，加深学生学习的印象。除此之外，学生还能在Flash中获得字母发音方面的知识。可以用苹果奖励的形式调动学生的积极性，学生能够从已学单词中找出很多以Mm、Nn开头的单词。

学生自己动手做卡片，在老师的帮助下学会区分Mm、Nn，并且以小组的形式展开活动。这样，学生不仅加强了动手能力，还锻炼了自学能力和组织能力。

最后，让学生跟着Flash读字母表，不仅复习了前面所学的字母，也让学生对未学的字母有所了解，方便学生回家预习。学生的积极性非常高。

家庭作业不仅让学生加深巩固了本节课所学的Mm、Nn，还丰富了学生的课余生活，锻炼了学生与人合作的能力，真正做到了寓教于乐，学以致用。