【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

 教学内容：《相貌各异的我们》

（一）谈话导入

观看一组学生秋游的照片。

师：你认识他们吗，如果你认识他们请叫出他们的名字。

师：你是怎样一眼就认出他们的？

（学生可能回答：熟悉、相貌各不相同……）

师：你认为人的相貌一样吗？

师：今天我们就来研究我们的相貌。板书：相貌

（二）自主探究

活动一：观察我们的不同，明确五个简单分类标准

1.谈话：（出示两位陌生同学的照片）这里有两位我们不熟悉的同学，我们先来认识一下，请大家仔细观察，看看他们的相貌有什么不同？他们之间存在着哪些差异？

2.学生小组讨论、观察。

3.师指名让学生汇报。

（学生可能回答：头发、脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇、耳垂、下颌、肤色……各不相同，教师根据学生的回答情况，适机引导学生找出更多的不同特征。）

4.谈话：就相貌，他们表现出这么多的差异，这么多的相貌特征一节课研究的完吗？（研究不完）我们选取其中的5个特征：前额发际、眼皮、下颌，耳垂、头发进行研究。

5.教师分别出示5个特征的对比图片，并解释：刚才我们所说的耳垂、眼皮、下颌、头发、发际线特征在生物学上被称为“性状”。

（学生观察，明确5个特征的简单分类标准：①前额发际简单分为平发际和V发际两大类；②眼皮简单分为有双眼皮和无双眼皮；③头发简单分为直发和卷发；④下颌简单分为下颌中央有沟和下颌中央无沟；⑤耳垂简单分为无耳垂和有耳垂。并找到自己属于哪一类。）

6.出示教师照片，教师指导完成《我的相貌性状分析表》

活动二：做一次班级相貌普查

1.出示课件，介绍活动要求

（1）完成个人《我的相貌性状分析表》。

（2）各小组完成《小组相貌性状调查统计表》。

2.分小组汇报《小组相貌性状调查统计表》，教师利用电子表格统计，生成全班相貌性状统计图。

3.在全班找一找与自己性状相同的同学

①师提问：有没有没有找到与自己性状相同的同学？

（师帮助学生找，方法：首先让学生全体起立，拿着个人性状分析表依次让表中没有打勾的学生坐下）

②师提问：有没有找到与自己性状相同的同学？

③师帮助学生找，并提问：为什么这几个同学的五个性状相同了，可我们感觉还是不一样？（学生回答）

活动三：我们的相貌是唯一的吗？

1.师小结：在刚才的活动中，我们有些同学他们的5个性状都相同，但随着性状的增加，我们的相貌仍然是千差万别的，你还是你，他还是他。

2.谈话：5个性状就可以将我们分成了32类，6个呢？（大屏幕显示——64类）。7个性状呢？（大屏幕显示——128类）。8个呢？（大屏幕显示——256类）。（随着性状的增加，大屏幕依次显示9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20），20个性状可以将我们分成1048576类，（再出示40个性状）提问：可以分成多少类呢？大家猜一猜！（学生无法计算出。）