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 单项选择题

1.操作条件反射理论的提出者是（    ）。

A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.班杜拉 D.苛勒

2.当联结建立时，导致满意结果的联结会被加强，而导致烦恼结果的联结则会被削弱或淘汰。这是桑代克提出的学习律中的（    ）。

A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.结果律

3.小明上课总是讲话，为此老师取消了小明获得小红花奖励的机会，这之后他上课很少讲话了。这是运用了（    ）行为理论。

A.正强化 B.负强化 C.呈现性惩罚 D.取消性惩罚

4布鲁纳在结构教学观中提出的教学原则不包括（    ）。

A.发现原则 B.动机原则 C.结构原则 D.强化原则

5.学生在学习时，掌握“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征。这种学习属于（    ）。

A.符号学习 B概念学习 C.命题学习 D.类属学习

6.下列哪位人物最早对知识的遗忘进行了系统研究？（    ）

A.艾宾浩斯 B.哈特曼 C.阿德勒 D.冯特

7.按照安德森对智慧技能的分类，智慧技能的学习阶段可分为认知阶段、联结阶段和（    ）。

A.完善阶段 B.操作阶段 C.自动化阶段 D.能动阶段

8.根据任务的类型，学习策略可分为阅读策略、（    ）和解决问题的策略。

A.认知策略 B.写作策略 C.语言信息 D.动作技能

9.化学学习中，钾、纳等属于同抽象和概括层次的金属元素在学习中互相影响。这种学习的迁移叫作（    ）。

A.水平迁移 B.垂直迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移

10.学习动机的一般功能不包括（    ）。

A.激活功能 B.指向功能 C.强化功能 D弱化功能

参考答案及解析

1.【答案】B。解析：操作条件反射理论是由美国行为主义心理学家斯金纳于20世纪30年代在经典条件反射理论的基础上提出的。巴甫洛夫提出了经典条件反射理论；班杜拉提出了社会学习理论；苛勒是认知学习理论的代表人物。故本题选B。

2.【答案】C。解析：桑代克提出学习律有准备律、练习律和效果律。①准备律是指联结的加强或减弱，取决于学习者的心理准备和心理调节状态。②练习律是指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强；反之，不重复不练习，联结力量会减弱。③效果律是指刺激和反应之间的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。故本题选C。

3.【答案】D。解析：①正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激，从而提高其类似行为出现的概率。②负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激，从而提高其类似行为出现的概率。③呈现性惩罚是指当有机体做出某种反应之后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。④取消性惩罚是指当有机体做出某种反应之后，取消一种愉快的刺激，以消除或抑制此类反应的过程。题干所述属于取消性惩罚。故本题选D。

4.【答案】A。解析：布鲁纳在结构教学观中提出的掌握学科基本结构的教学原则包括动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。故本题选A。

5.【答案】B。解析：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。概念学习是指要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。命题学习是指学习句子中由若干概念所构成的复合意义，即学习若干概念之间的关系。类属学习又称下位学习，是当认知结构中的原有观念其抽象概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系，新知识类属于旧知识时，产生下位学习或类属学习。题干中学生在学习“鸟”时，掌握“鸟”的共同的关键特征属于概念学习。故本题选B。

6.【答案】A。解析：对于知识遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统研究，其研究结果被绘制成曲线，这就是百余年来直被广泛引用的、经典的艾宾浩斯遗忘曲线。故本题选A。

7.【答案】C。解析：著名认知心理学家安德森运用信息加工观点，把智慧技能的学习阶段分成三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。故本题选C。

8.【答案】B。解析：学习策略是指学习者为了提高学习的效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂的方案。根据任务的类型，学习策略可分为阅读策略、写作策略和解决问题的策略。故本题选B。

9.【答案】A。解析：①根据迁移内容的不同抽象和概括水平，迁移可分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也叫横向迁移，是指在难度复杂程度和概括层次上处于同水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。垂直迁移也叫纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。②根据迁移的时间顺序，迁移可分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。化学学习中，钾、钠等属于同抽象和慨括层次的金属元素在学习中互相影响的迁移是水平迁移。故本题选A。

10.【答案】D。解析：学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已发生的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。学习动机的一般功能包括激活功能、指向功能和强化功能。故本题选D。