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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

11.有同学在课堂上小声议论，打扰了课堂秩序，作为教师，你应该（    ）。

A.当场点名批评议论的学生让其认识错误 B.制止学生的议论，维持课堂教学的秩序

C.在课后与议论学生交流，了解事情缘由 D.将情况告诉家长并对家长进行批评教育

1.【答案】BCD。解析：教育者、受教育者和教育影响是教育活动的基本要素。教育者是指对受教育者在知识、技能、思想品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师、教育计划、教科书的设计者和编写者、教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。受教育者是指接受教育的人，即各级各类学校的学生。受教育者是教育实践的对象，也是学习的主体。教育影响是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。教育影响是教育内容教育方法和教育手段及其联系的总和。故本题选BCD。

 2.【答案】BD。解析：教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。其研究对象是教育现象和教育问题，研究目的是通过对研究对象的考察和认识，揭示教育规律，为教育实践提供理论依据。教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育问题是指反映到人们的大脑中的需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。故本题选BD。

 3.【答案】ABD。解析：孔子主张“有教无类”。“有教无类”的意思是说无论什么人都可以受教育。他主张打破少数奴隶主贵族对文化教育的垄断，扩大受教育对象的范围，使那些愿意学习而在经济条件和时间上不允许的人都能入学，不论贫富、贵贱以及“国别”都可以有受教育的权利和机会。但是，由于时代的局限，“有教无类”不等同于真正的教育平等。教育平等不仅指人人都有受教育的权利，还包括教育机会均等、教育公平等重要内涵。故本题选ABD。

4.【答案】ABC。解析：道德情感是伴随着道德认识所产生的一种内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和差耻感。故本题选ABC。

5.【答案】ACD。解析：新课程提倡的学习方式有自主性学习、合作性学习、探究性学习。合作性学习方式的类型主要有小组式学习、交往式学习、讨论式学习。自主性学习方式的类型有超前式学习、迁移式学习、实验室式学习；探究性学习方式的类型有问题式学习、发现式学习、体验式学习。超前式学习属于自主性学习方式。故本题选ACD。

6.【答案】AB。解析：注入式、填鸭式教学是指教师简单地将自己的理解强加给学生。这种灌输式的教学方式，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利，是传统教育最大的弊端。故本题选AB。

7.【答案】AB。解析：美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因，即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。同时，韦纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因（内在性）、稳定性归因和非稳定性归因（稳定性）、可控制归因和不可控归因（可控性）。其中，能力高低是内部、稳定、不可控因素；努力程度是内部、不稳定、可控因素；任务难易是外部、稳定、不可控因素；运气是外部、不稳定、不可控因素；身心状态是内部、不稳定、不可控因素；外界环境是外部、不稳定、不可控因素。故本题选AB。

8.【答案】CD。解析：①《中华人民共和国未成年人保护法》第57条规定，解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。故A项正确。②《学生伤害事故处理办法》第7条规定，未成年学生的父母或者其他监护人（下称“监护人”）应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作、学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。故B项正确。③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第44条规定，对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。故C项错误。④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第16条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人，其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。故D项错误。故本题选CD。

9.【答案】AD。解析：学生日常规范的养成途径和方法包括以下几个方面：①说理教育法；②通过活动强化行为训练，包括专项训练法、榜样示范法、班级活动教育法等；③通过考核强化行为规范养成；④环境陶冶法；⑤教学渗透法；⑥学校、家庭、社会教育协调一致。基于以上所述，A、D两项做法正确。故本题选AD。

10.【答案】ABC。解析：导致教师产生职业压力的因素包括以下几个方面：①过重的工作负担。从社会心理学的角度看，教师常常扮演的是为人师表的角色，这种职业的神圣感在客观上迫使教师不得不掩盖自己的喜怒哀乐，同时，社会对教师的期望值也越来越高。②不科学的教育评价制度，单纯地以学生的学习成绩作为鉴定教师的教学业绩与作为评职称的标准造成一定压力。③学生问题和学生家长的过度干预。学生素质参差不齐，一些学生品行不端、缺乏学习热情；部分家长期望太高，会向教师提出各种各样的工作要求，这些都给教师带来了压力。④新课程改革给教师心理带来了巨大的冲击，不少教师在课程改革中出现了消极的心理反应。故本题选ABC。

11.【答案】BC。解析：学生在课堂上讨论虽然打扰了课堂秩序，但不一定是有违课堂内容的讨论，所以不能一概批评，故A项错误。B项，制止学生的讨论，维持正常教学秩序，正确。C项，课后了解既保护了学生的尊严，又不影响教学进度，正确。D项，教师与家长是平等的主体，在家校合作中，双方沟通时应彼此尊重，客观评价在孩子教育中的问题，形成家校合力。教师不能因为孩子上课讲话，就批评家长，D项错误。故本题选BC。