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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

【参考答案及解析】

1.【答案】D。解析：教师在教育过程中发挥主导作用。故本题选D。

2.【答案】B。解析：有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性。故本题选B。

3.【答案】B。解析：教育是文化的组成部分，教育又对文化的继承和发展起重要作用。教育的文化功能主要表现为：（1）保存和传递文化的功能；（2）创建与更新文化的功能；（3）传播与交流文化的功能；（4）筛选与整合文化的功能。故本题选B。

4.【答案】D。解析：格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件，教育不能超越人的生理成熟的基础。故本题选D。

5.【答案】A。解析：自然后果法是指法国启蒙思想家卢梭提出的一种道德教育方法。基于少年儿童的理智尚处于所谓“睡眠”状态的观点，卢梭反对对这一年龄时期的儿童进行说理教育，也反对对他们施以严酷的纪律和惩罚，主张让儿童通过体验其过失的不良后果去认识错误，吸取教训，学会服从“自然法则”，自行改正。故本题选A。

6.【答案】A。解析：教育目的是衡量和评价教育效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以教育目的为根本依据和标准的。故本题选A。

7.【答案】D。解析：（1）素质教育是面向全体学生的教育。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育与应试教育的根本区别在于素质教育注重学生创新能力的培养。故本题选D。

8.【答案】C。解析：近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。故本题选C。

9.【答案】A。解析：教师职业的一大特点就是角色多样化，如教师的示范者角色。教师的言行是学生最直接的学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论、行为、为人处世的态度等对学生具有耳濡目染，潜移默化的影响作用。故本题选A。

10.【答案】A。解析：学科课程亦称“分科课程”。以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称，由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史，中国古代的“六艺”，古希腊的“七艺”，都是最早的学科课程。故本题选A。

11.【答案】B。解析：学校教育在原始社会末期出现萌芽，产生于奴隶社会初期。故本题选B。

12.【答案】C。解析：心理学家维果斯基根据个体身心发展的不平衡性提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。狼孩就是错过了语言学习的关键期，所以会出现题干中所述的现象，反映了个体身心发展具有不平衡性。故本题选C。

13.【答案】C。解析：题干中引号句的意思：如果（老师）开导了还是不懂，暂时放弃开导，也是可以的。”这句话体现的教学原则是量力性原则。故本题选C。

14.【答案】C。解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5~20分钟）尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。故本题选C。

 15.【答案】B。解析：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。结合题意，李老师对王大鹏的评价属于形成性评价。故本题选B。