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单项选择题

1.“良渚古城遗址是中国的第55处世界文化遗产”是（    ）。

A.程序性知识 B.条件性知识 C.陈述性知识 D.显性知识

2.（    ）是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。

A.规则 B.操作 C.技能 D.模仿

3.形式训练说强调的迁移类型是（    ）。

A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移

4.在学习过程中，学生采用在重点语句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（    ）。

A.复述策略 B.组织策略 C.资源利用策略 D.精细加工策略

5.小方背诵古诗，反复抄写，属于下列哪一种学习策略？（    ）

A.精细加工策略 B.组织策略 C.计划策略 D.复述策略

6.在学习过程中，小朱遇到不懂的问题先是到网上查找解析，无法解答就向同学和老师请教，小朱的行为是哪一种学习策略？（    ）

A.复述策略 B.组织策略 C.资源利用策略 D.精细加工策略

7.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习，称为（    ）。

A.规则学习 B.符号学习 C.命题学习 D.概念学习

8.以下不属于智慧技能的特点是（    ）。

A.动作对象的观念性  B.动作方式的延展性

C.动作进行的内隐性  D.动作结构的简缩性

9.考试结果出来后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（    ）。

A.精加工策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.复述策略

10.以官能心理学为基础的传统学习迁移理论是（    ）。

A.关系转移说 B.概括化理论 C.相同要素说 D.形式训练说

参考答案及解析

1.【答案】C。解析：现代认知心理学一般依据知识的不同表征方式和作用，将知识划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。陈述性知识也叫“描述性知识”，是关于事物及其关系的知识，主要用于区别和辨别事物。它是个人有意识地提取线索，因而能直接陈述的知识，主要用来回答世界是什么的问题。这种知识具有静态的性质。“良渚古城遗址是中国的第55处世界文化遗产”是对客观事实的叙述，是陈述性知识。故本题选C。

2.【答案】C。解析：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。故本题选C。

3.【答案】D。解析：形式训练说以官能心理学为基础，它主张各个官能之间或各种不同的学习活动之间存在着一般性的思维机能，这种迁移是无条件的，自动发生的，而且是永久的。A、B两项错误，根据迁移内容的抽象和概括水平的不同可以将迁移分为水平迁移和垂直迁移。根据迁移内容的不同可以将迁移分为特殊迁移与一般迁移。C项错误，特殊迁移，是指学习迁移发生学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。D项正确，一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。与形式训练说的迁移方式一致。故本题选D。

4.【答案】A。解析：复述策略是利用无意识记和有意识记，排除抑制干扰，整体记忆与分段记忆，多种感官参与，画线、圈点批注等。故本题选A。

5.【答案】D。解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。而反复抄写的作用就是不断在大脑中重现该知识。故本题选D。

6.【答案】C。解析：资源利用策略是指学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。题干中的小朱运用的即是资源利用策略。故本题选C。

7.【答案】D。解析：对于陈述性知识的学习可以分为：①规则的学习，亦称原理学习。规则指两个或两个以上概念的联合。规则学习即了解两个或两个以上概念之间的关系。②符号学习，又称表征学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。③命题学习，实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。其复杂程度高于概念学习。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。④概念学习，即掌握同类事物的共同的本质属性。故本题选D。

8.【答案】B。解析：心智技能，又称智慧技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如阅读、心算、记忆策略等技能。特点：①就心智技能对象而言，它是一种观念活动，如法则、规则运用自如。因此心智技能具有观念性。②就心智技能形式而言，它是借助内部言语在头脑里默默地进行，因此心智技能具有内潜性。③就心智技能结构而言，它是从完整到压缩、简化，因此心智技能具有简缩性。故本题选B。

9.【答案】B。解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于元认知策略。故本题选B。

10.【答案】D。解析：形式训练说是关于迁移的最早理论，代表人物是沃尔夫。形式训练说以官能心理学为基础，它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。故本题选D。