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11.生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象，下列属于生物起源说的代表人物的是（    ）。

A.美国教育家孟禄  B.英国教育家沛西·能

C.法国教育家保罗·朗格朗 D.苏联教育家赞可夫

12.最早提出“什么知识最有价值”这个经典课程论命题的学者是（    ）。

A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特

13.1806年出版的《普通教育学》被誉为第一部具有独立学科形态的教育学著作，其作者是德国教育学家（    ）。

A.康德 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特

14.赫尔巴特认为教育可分为（    ）、联想、系统和方法四阶段。

A.分析 B.综合 C.明了 D.统合

15.教育史上被誉为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（    ）。

A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.洛克

【参考答案及解析】

1.【答案】B。解析：《礼记·学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”《学记》是中国也是世界上最早阐述教育问题的著作。故本题选B。

2.【答案】D。解析：马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有以下要点：①人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性都得到普遍、充分而自由发展的人；②人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件；③从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约；④现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性；⑤马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现；⑥教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。结合题意，旧的社会分工是封建社会，机器大生产是资本主义社会，即使在社会主义制度下，人仍然不是“充分而自由的”，因此这三种社会条件下，仍然无法实现人的全面发展。只有实现完全的教育与生产劳动相结合，人才能够得到全面发展。故本题选D。

3.【答案】B。解析：孟子在教育问题上尤其重视道德教育，强调尚志养气和意志锻炼。主张“舍生取义”和“生于忧患”“死于安乐”。故本题选B。

4.【答案】B。解析：可采用排除法。③提出“教育无目的论”的是杜威。他认为教育的过程在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。A、C、D三项都有③，可以排除。故本题选B。

5.【答案】A。解析：本题可采用排除法。④注重科学技术教育、训练能力思维和实用技术的是墨子。B、C、D三项都有④，可以排除。故本题选A。

6.【答案】A。解析：凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。故本题选A。

7.【答案】A。解析：《教育漫话》作者是洛克。卢梭的教育著作是《爱弥儿》，夸美纽斯的代表作是《大教学论》，福禄贝尔的代表作是《人性的教育》。故本题选A。

8.【答案】A。解析：卢梭著有教育学著作《爱弥儿》。他提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。故本题选A。

9.【答案】B。解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只是学习却不思考，就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习，就会精神疲倦而无所得。这句话表明孔子强调学思结合。故本题选B。

10.【答案】A。解析：《学记》是两千多年前我国第一部比较系统地论述教育原理的著作。故本题选A。

11.【答案】B。解析：生物起源说的代表人物有英国教育家沛西·能、法国社会学家利托尔诺等。故本题选B。

12.【答案】B。解析：斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的命题。故本题选B。

13.【答案】D。解析：①《普通教育学》是赫尔巴特的作品。②康德是把教育学作为一门课程在大学里讲授的第一人，他在柯尼斯堡大学教育学的讲义即《论教育学》。③夸美纽斯《大教学论》是近代第一本系统论述教育问题的专著。④杜威的代表作是《民主主义与教育》。故本题选D。

14.【答案】C。解析：赫尔巴特认为教育可分为明了、联想、系统和方法四阶段。故本题选C。

15.【答案】C。解析：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。故本题选C。