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判断题

1.新课改要求教师把教学重点放在如何促进学生“学”上，是为了真正实现“教是为了不教”。（    ）

2.备课就是钻研教学大纲和教科书。（    ）

3.处理课堂上发生冲突的基本原则，应该“快刀斩乱麻”。（    ）

4.“发现法”的倡导者是布卢姆，“掌握学习”的创立者是布鲁纳。（    ）

5.教师跨学科的主要素养和协同教学是综合课程实施的必要条件。（    ）

6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》指出：坚持以教为本，全面实施素质教育是我国教育改革发展的战略主题。（    ）

7.“循序渐进”指的就是教学要遵循学科知识的逻辑顺序。（    ）

8.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径，不是唯一方法。（    ）

9.活动和交往把客观世界和主体世界联系起来，是学生品德形成的基础。（    ）

10.我国新型师生关系的特点是教师要全心全意为学生服务。（    ）

参考答案及解析

1.【答案】√。解析：新课改要求教师成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现“教是为了不教”。故本题说法正确。

2.【答案】×。解析：备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课要钻研教材、了解学生、设计教法。故本题说法错误。

3.【答案】×。解析：处理课堂上发生冲突的基本原则应该是“冷处理”。尽量缓和矛盾，把问题暂时放在一边，推迟到课下再去解决。故本题说法错误。

4.【答案】×。解析：“发现教学法”的倡导者是美国著名的教育心理学家布鲁纳，“掌握学习”教学模式是由美国著名心理学家和教育家布卢姆创立的。故本题说法错误。

5.【答案】√。解析：教师跨学科知识的素养和协同教学是综合课程实施的必要条件。故本题说法正确。

6.【答案】×。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展。故本题说法错误。

7.【答案】×。解析：循序渐进原则是指教学要按照各门学科知识的内在逻辑顺序和学生认识发展的顺序进行，使学生掌握系统的基础知识和基本技能，促进学生认识能力的发展。故本题说法错误。

8.【答案】×。解析：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。故本题说法错误。

9.【答案】√。解析：活动和交往把客观世界和主体世界联系起来，是学生品德形成的基础。故本题说法正确。

10.【答案】×。解析：我国新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。故本题说法错误。