【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

多项选择题

1.美育与审美活动是一个相互依存，相互促进的关系，以下关于美育和审美活动的区别的说法中，正确的是（    ）。

A.二者活动存在的形式有区别 B.二者的本质属性有区别

C.二者活动的结构有区别 D.二者的教育功能有区别

2.为了避免教育工作中发生不必要的失误，教师必须具备良好的教育机智。影响教育机智的因素包括（    ）。

A.对工作和对学生的态度 B.意志的自制性和果断性

C.深厚的知识素养和经验积累 D.良好的家庭背景

3.师生关系是一种特殊的社会关系和人际关系，赞可夫曾说过：“就教育工作效果来说，很重要的一点就是要看教师和学生之间的关系如何。”在实际的教育教学活动中，能否处理好师生关系是教育成败的一个关键所在。师生关系之所以重要是因为（    ）。

A.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件

B.师生关系是一种重要的课程资源

C.师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标

D.师生关系是一种重要的校园文化

4.教师在运用讲授法时，讲授的内容应具备（    ）和逻辑性。

A.思想性 B.超前性 C.科学性 D.系统性

5.随着时代的发展和社会进步，教师角色在不断发生着变化。其中，就自身专业发展而言，教师是教育教学的研究者。但有许多教师总认为做研究就是复印资料，从别人的成果中找自己的成果，而忽视了自己每天眼前就有的鲜活、真实、感人、生动的资料。其实，教师进行教育教学研究有很多优势，主要优势包括（    ）。

A.教师在工作与真实的教育教学环境中，最了解教学问题

B.教师是教育教学实践的主体，能够根据具体问题进行变革尝试

C.容易获得第一手资料

D.能及时了解自己的教学成效

6.以下行为有利于对儿童攻击行为进行有效控制的有（    ）。

A.幼儿园里，当老师分发道具时，雷雷喜欢插队，这时候老师并不会回应雷雷的要求，而当雷雷认真排队之后老师会立即回应雷雷的要求

B.刘老师发现班里的军军又用纸团扔同学，刘老师立即让军军去办公室

C.在老师对有攻击行为的学生进行团体辅导中，每当团队中有同学表示善意的时候都会受到老师的表扬并鼓励其他同学进行学习

D.爸爸在接花花放学的时候，看见有同学在欺负花花，爸爸愤怒地过去推了那位同学一下

7.为了能在实验中获得理想的数据，小黄一直在练习自己的操作技能并对自己有缺陷的方面进行练习。在这个过程中，她不断总结改进。按照罗杰斯的学习观，小黄练习的过程属于（    ）。

A.有意义学习 B.经验学习 C.无意义学习 D.被动学习

8.小雨喜欢唱歌，经常在班级活动中通过唱歌带动气氛，同学们越激动，小雨唱得越投入。唱歌技能属于（    ）。

A.连贯技能 B.不连贯技能 C.精细技能 D.粗大技能

9.某校为了提高学生的心理素质，对全体在校生进行了一次心理测评，并举行了主题表演活动，即每个班级对心理素质问题表演情景剧。该学校的做法所体现的心理素质教育方法包括（    ）。

A.游戏法 B.讨论法 C.角色扮演法 D.测验法

10.对于下列监护人的行为，公安机关有权予以训诫的有（    ）。

A.王某夫妇为改善生活外出打工，丢下10岁的儿子在家独立生活

B.为培养13岁的儿子的独立意识，李某让其自己外出打工

C.为了让女儿更好的接受教育，方某让14岁的女儿在学校寄宿

D.李某让12岁的儿子参与赌博

参考答案及解析

1.【答案】ABCD。解析：结合题目选项，将二者在存在形式、本质属性、活动的结构、教育功能四个方面的区别列举如下。故本题选ABCD。

2.【答案】ABC。解析：A项正确，教师的品德修养决定着教师教学机智的品位和格调，如教师的人格境界、对教学工作的热情和责任、对学生的挚爱和关心等，对教师教学机智的开拓和加深起着重要作用。B项正确，教师的思维特征决定着教学机智的广度。C项正确，教师的知识结构决定着教学机智的层次。同时，教师的反思能力决定着教学机智的深度。故本题选ABC。

3.【答案】ABCD。解析：考查良好师生关系的意义。A项正确，良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；B项正确，良好的师生关系是实现教学相长的催化剂，是一种重要的课程资源；C、D两项正确，良好的师生关系是构建和谐校园的基础，良好的师生关系能够满足学生的多种需要。故本题选ABCD。

4.【答案】ACD。解析：运用讲授法时，对所教内容的基本要求有：讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。故本题选ACD。

5.【答案】ABCD。解析：A、C项正确，教师在教育教学中的优势在于教师参与第一线的教育教学，最了解教学问题，容易获得第一手资料；B、D项正确，教师是教育教学实践的主体，能够根据具体问题进行变革尝试，并及时了解自己的教学成效。故本题选ABCD。

6.【答案】AC。解析：A项正确，成人对于儿童的不良行为，可以不予理睬，采取“冷处理”，儿童的这些不良行为得不到强化就会消退。结合题意，老师对雷雷的插队行为不理睬，正是采用了冷处理，让其不良行为得到消退。C项正确，老师采用了替代强化理论，通过表扬团队中有善意行为的同学，对于受表扬的同学的行为得到强化，同时团队中其他同学也会受到影响。B、D两项错误，根据斯金纳的强化理论，成人一旦注意到儿童的某一行为，并对他们的行为加以表扬或批评，都是对这一行为的强化。B、D两项分别是对儿童不良行为的直接批评。其中B项“又”表明，教师的批评对儿童攻击行为不能有效控制；D项中爸爸直接“推”同学，与同学欺负花花性质相同，都是对弱者的暴力行为，不利于有效控制儿童的攻击行为。故本题选AC。

7.【答案】AB。解析：A、B项正确，罗杰斯的学习观认为，有意义学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习。有意义学习以学生的经验生长为中心，以学生的自发性和主动性为学习动力，把学习与学习的愿望、兴趣和需要有机地结合起来，有效地促进个体的发展。结合题意，小黄在练习中得到数据，这些数据就是增长了其学习经验，改进了“自己有缺陷的方面”。C项错误，罗杰斯的学习观认为，无意义学习，只涉及心智，而不涉及感情或个人意义，是一种“在颈部以上发生的学习”，因而对于学生而言是没有个人意义的。D项错误，小黄的学习是主动的。故本题选AB。

8.【答案】AC。解析：动作技能按照不同的划分标准可以分为不同的类别：①按照与动作有关的身体肌肉的数量，分为粗大技能和精细技能。②按照是动作技能是否连贯，分为连贯技能和不连贯技能。③封闭性技能和发放性技能。A项正确，连贯技能，指以连续、不间断的方式完成的一系列动作，唱歌、说话、打字属于连贯技能。B项错误，不连贯技能，指具有可以感知到开端和终点，完成这种技能时间相对短暂，一般由突然爆发的动作组织。比如倒水、挪动棋子。C项正确，精细技能，与粗大技能相对，指主要局限在较狭窄的空间内进行并要求较精巧的协调动作。主要表现为腕关节和手指运动，如穿针引线、写字、弹琴。另外，声带在演说或唱歌中的使用、摆动耳朵也属于精细技能的范畴。D项错误，粗大技能，指运用大肌肉，而且经常要涉及整个身体。如游泳、打球、跑步等。故本题选AC。

9.【答案】CD。解析：C项正确，“表演情景剧”属于角色扮演法。D项正确，“心理测评”属于测验法。A、B两项题目中未体现。故本题选CD。

10.【答案】ABD。解析：A项正确，《预防未成年人犯罪法》第50条规定，未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条规定，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或其他监护人予以训诫，责令其立即改正。10岁小朋友脱离监护人独自生活，正是符合本法条内容，应对其监护人予以训诫。B项正确，同样违背了《预防未成年人犯罪法》第50条，应该予以训诫。同时监护人还违背了《义务教育法》，侵害了孩子的受教育权；13岁属于童工，不符合《劳动法》。D项正确，《预防未成年人犯罪法》第49条规定，未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。结合选项内容，李某让儿子参与赌博属于放任不履行监护职责，放任儿子的不良行为，应该予以训诫。故本题选ABD。