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判断题

1.良好的群体氛围能使学生心情平静、活泼愉快地学习，这有利于激起大脑皮层的兴奋，使学生思想活跃，注意集中。（    ）。

2.德育是精神文明建设的重要组成部分，同时贯穿于物质文明和民主政治的建设之中。（    ）

3.德育过程是由受教育者、德育内容和方法等因素构成的，其中受教育者在德育过程中起主导作用。（    ）

4.学习目的教育是理想教育的基本内容之一。（    ）

5.写作业比较粗心，写字时漏笔画，简单的计算也经常出错，这些是具有书写障碍的儿童的常见表现。（    ）

6.行为主义学习理论注重学习者身心的健康成长，提倡培养具有极高适应变化能力、具有创造力的人。（    ）

7.元认知的主要功能是向学生提供有关认知活动或活动进展的信息。（    ）

8.运用某种物理原理解释生活中的现象属于特殊迁移。（    ）

9.影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。其中，教师所在学校的风气属于教师自身因素。（    ）

10.知识的获得是知识学习的第二阶段。（    ）

参考答案及解析

1.【答案】√。解析：良好的群体氛围能使学生心情平静、活泼愉快地学习，这有利于激起大脑皮层的兴奋，使学生思想活跃，注意集中。故本题说法正确。

2.【答案】√。解析：德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证，即德育是精神文明建设的重要组成部分，贯穿于物质文明和民主政治的建设之中。故本题说法正确。

3.【答案】×。解析：德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个方面构成的。其中教育者在德育过程中起主导作用，而非受教育者起主导作用。故本题说法错误。

4.【答案】√。解析：理想教育要从不同阶段、不同对象的实际出发，选择不同内容、不同方式进行。要通过教育，使人们感到所追求的理想不是虚无缥缈之物，而是经过努力能够实现的现实，从而坚定对理想的追求。未成年时期是富于理想、选择生活道路的时期，对未成年人进行理想教育，在时机上要从小开始，在方式上要从具体问题开始，在内容上要把远大理想与现实条件结合起来，重点进行社会主义共同理想的教育，培养未成年人正确的学习目的，鼓励他们立志成才。因此学习目的的教育是理想教育的基本内容之一。故本题说法正确。

5.【答案】√。解析：书写障碍是由于学生的视觉分辨力、记忆力和视动综合能力相对落后造成的。有书写障碍的儿童的常见表现有书写汉字笔画生硬、字体难看，经常把字写出格，书写速度比较慢，比较费力或无法正确抄写文字，常常把某些字的偏旁部首写异位等。比如，本题中所说的现象就属于书写障碍的表现。故本题说法正确。

6.【答案】×。解析：人本主义学习理论注重学习者身心健康成长，提倡培养具有极高变化能力、具有创造力的人。行为主义理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。故本题说法错误。

7.【答案】√。解析：元认知的主要功能是向学生提供有关认知活动或活动进展的信息，是学习策略结构的核心，是学习策略迁移的关键。故本题说法正确。

8.【答案】×。解析：特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中，即具体经验迁移到另一种学习。一般迁移是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。结合题意，运用物理原理解释生活中的具体现象，是原理的应用，属于一般迁移。故本题说法错误。

9.【答案】×。解析：教师的教学效能感影响因素包括教师自身因素（内部因素）、学生因素和教育环境（外部因素）等。教师所在学校的风气属于外部因素。外部因素作用于教师内部因素综合地对教师教学效能感起作用。故本题说法错误。

10.【答案】×。解析：知识学习分为以下三个阶段：知识的获得、知识的保持、知识的应用。知识的获得是知识学习的第一阶段。故本题说法错误。