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判断题

1.教育目的是教育工作的出发点和归宿。（    ）

2.我们听到了远处火车微弱的鸣叫声，属于感觉。（    ）

3.发现教学法就是让学生去寻求人类尚未知晓的事物。（    ）

4.电视剧《西游记》中有各种各样的妖怪，但他们的形象并不是凭空产生的，而是利用了想象的一种加工方式——黏合。（    ）

5.教师与学生之间的教育法律关系属于平权型法律关系。（    ）

6.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（    ）

7.“六艺”教育的中心是礼乐教育。（    ）

8.注意作为一种心理状态，出现在各种心理活动中。（    ）

9.宋代以后的教学，基本教材和科举考试的的主要依据是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。（    ）

10.李老师沉着、机智、细致、认真，使活动任务顺利完成，这是她能力强的表现。（    ）

11.生产力直接决定着教育的领导权与受教育权。（    ）

 参考答案及解析

1.【答案】√。解析：教育目的贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义。故本题说法正确。

2.【答案】×。解析：对事物的理解性的感觉属于知觉，题中所述个体从微弱的声音中判断是火车鸣叫，属于知觉。故本题说法错误。

3.【答案】×。解析：运用发现法进行教学时要依据教材特点和学生实际，确定探究发现的课题和过程。这是运用发现法的基本要求之一。故本题说法错误。

4.【答案】√。解析：黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。故本题说法正确。

5.【答案】√。解析：教师与学生之间的法律关系属于平权型。平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。故本题说法正确。

6.【答案】√。解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。故本题说法正确。

7.【答案】√。

8.【答案】√。解析：人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态。故本题说法正确。

9.【答案】×。解析：宋代以后，教学的基本教材和科举考试的重要依据是“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）“五经”（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）。故本题说法错误。

10.【答案】√。解析：能力是指促使活动顺利完成的个性心理特征，题中的描述是能力强的表现。故本题说法正确。

11.【答案】×。解析：生产力虽然是社会政治经济制度发展的基础，但不对教育起直接影响。对教育的领导权与受教育权起直接决定作用的是社会政治经济制度。故本题说法错误。