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参考答案及解析

1.【答案】C。解析：所谓原型操作，即依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。加里培林及其心理学派的著作中，“物质或物质化阶段”是指可以让学生亲自操作实物或实物的模像、图片等物质性的活动。这一阶段实质是原型操作阶段。故本题选C。

2.【答案】A。解析：教育与生产力的发展速度是不均衡的，可能超前于生产力的发展水平，也可能落后于一定的生产力发展水平。故本题选A。

3.【答案】A。解析：A项正确，建构主义认为，学生不是空着脑袋进课堂的。B项错误，认知主义强调在学习过程中认知过程的主要作用。C项错误，行为主义认为行为是学习者对环境刺激所做出的反应。D项错误，人本主义强调在学习中学生本身的重要性。故本题选A。

4.【答案】C。解析：教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师职业道德规范区别于其他行业职业道德规范最主要、最基本的内容。故本题选C。

5.【答案】A。解析：个体身心发展在整体上具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。故本题选A。

6.【答案】B。解析：B项正确，信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。A项错误，效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。C项错误，难度是指测验包含的试题的难易程度。D项错误，区分度是指一个测验题目能够在多大程度上区分所要测量的心理品质，反映了测验题目对心理品质区分的有效性。故本题选B。

7.【答案】B。解析：爱因斯坦所说的”和谐的人”是指多方面协调发展的人，也就是说学校的目的应该是将学生培养为通才，而不是某一方面的专家。故本题选B。

8.【答案】D。解析：研究发现，分配学生座位时，教师主要关心的是减少课堂混乱。其实，分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。故本题选D。

9.【答案】C。解析：“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”是教师可以享有的权利，而不是应尽的义务。故本题选C。

10.【答案】A。解析：《中小学班主任工作条例》第16条规定，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。但是任何教师都没有体罚或变相体罚学生的权利。故本题选A。