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单项选择题

1.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（   ）。

A.顺序性  B.不平衡性  C.互补性  D.阶段性

2.某学校将对老师的教学效果评价标准分为五条：（1）教学内容编排合理，具有科学性和新颖性。（2）教学思路清晰，课堂结构严谨。（3）教学方法灵活多样，理论与实践相结合。（4）学生互动良好，课堂气氛热烈。（5）教学目标具体明确，始终贯穿教学过程。在这五条标准中，最能客观可靠地反映教学效果的评价依据是（   ）。

A.教学内容  B.教学方法  C.课堂气氛  D.教学目标

3.教育专家认为基础教育新课程改革的核心是师生关系的转变，新课程改革中提倡的现代师生和关系的模式是（   ）。

A.合作模式  B.监督模式  C.竞争模式  D.接受模式

4.教学策略是为了达成教学目的，完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。下列不属于教学策略特点的是（   ）。

A.指向性  B.调控性  C.固定性  D.层次性

5.当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是（   ）。

A.记忆术  B.陈述性组织者  C.比较性组织者  D.过度学习新知识

6.《学记》指出“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”这句话体现的教学原则是（   ）。

A.教学相长 B.启发诱导 C.藏息相辅 D.长善救失

7.物理课上教师拿来一个酒精灯和一个纸风车，用细线吊住纸风车放在灯焰上方，过了一会儿，风车转了起来，学生通过这一实验现象，正确认识了温度与密度的关系原理，这种教学方法是（   ）。

A.实验法 B.演示法 C.练习法 D.实习作业法

8.在我国，“教育”一词最早见于（   ）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

A.《论语·述而》  B.《孟子·尽心上》  C.《孟子·梁惠王》  D.《荀子·劝学》

9.意志是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己的言行。这体现的是意志的（   ）。

A.自觉性  B.果断性  C.自制性  D.坚韧性

10.班级管理通常可以从班级的组织建设、班级的日常管理、班级的活动管理、班级教育力量管理等方面来实现，其中（   ）是班级管理的中心任务。

A.班级日常管理  B.班级的活动管理  C.班级的教学管理  D.班级的组织建设

参考答案及解析

1.【答案】D。解析：人的发展变化既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，从而表现出发展的阶段性。从总体上看，在个体发展的不同阶段，会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。故本题选D。

2.【答案】D。解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。教师的教学目标是微观层次的教育目的。故本题选D。

3.【答案】A。解析：新课程改革提倡新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，师生之间是一种教学相长，相互促进的合作模式。故本题选A。

4.【答案】C。解析：课堂教学策略的特征有：操作性、指向性、整体综合性、调控性、层次性、灵活性。故本题选C。

5.【答案】C。解析：比较性组织者是美国教育心理学家奥苏伯尔提出的一种教学策略。当学生对新的学习内容既不完全陌生又不太清晰，容易引起新旧知识的混淆时，比较性组织者可用于比较新观念与认知结构中原有观念的异同点，提高新旧知识的可辨别性，从而保证学生获得精确的知识。故本题选C。

6.【答案】C。解析：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”这句话的意思是“大学的教育活动，按时令进行，各有正式课业；课余及休假的时候，也有课外研究。”“藏息相辅”的意思是“课内学习与课外练习相结合”。故本题选C。

7.【答案】B。解析：演示法是指通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中的教师进行示范性实验使学生正确认识了温度与密度的关系原理。故本题选B。

8.【答案】B。解析：“得天下英才而教育之，三乐也”这句话出自《孟子·尽心上》。故本题选B。

9.【答案】C。解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。故本题选C。

10.【答案】D。解析：班集体是学生学习、生活成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础展开的。因此，建设和培养良好的班集体是班级管理的中心任务。故本题选D。