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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

1.巩固强化知识

课堂结束是一种“及时回忆”。知识的再次重复、深化，会加深记忆。依据教育心理学家 的研究，课堂及时回忆要比六小时后回忆，效率高出四倍。课堂结束可以将知识信息从原来 的瞬时性记忆转化为短时记忆或长时记忆，起到复习巩固的作用。

2.总结概括知识

总结是结课的最大特征，也是结课的首要任务。俗话说∶“编筐编篓，全在收口。”“收口” 是指在教学过程中对教学内容和教学思路的再一次的提纲挈领的概括和归纳。

3.使知识条理化、系统化

通过恰当的结课.可以帮助学生作一番简要的回忆和整理，理清知识脉络，便于学生把握 教学重点，使学生容易从复杂的教学内容中简化储存的信息。

4.实现教学过渡

知识往往是前后连贯的，既有纵向的联系，又有横向的关系。好的皆可有利于为以后的 知识学习做好准备，为讲授以后的新知识提前创设教学情境，起到课与课之间、知识与知识 之间的承前启后作用。

5.及时反馈教学信息

教师设计一些练习、实验操作、回答问题、改错评价等活动，可以从中及时了解学生学 习中的困难和对知识掌握的程度，以便改进教学。 6、激趣开智功能 有激情的小结会使学生在感情上得到启迪、有发，领会到新感觉、新情趣。通过课的结 束，可以留下悬念，埋下伏笔，促进学生的思维活动深入展开。