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（一）教学评价的概念

教学评价是对教师的教与学生的学相统一的教学活动进行基于事实信息的价值判断过

程。主要是对教学设计、学生学业成就和教师教授质量的评价。

（二）教学评价的作用

教学评价首先可以保证教学目标的实现，其次可使教学系统的运行处于最优状态，再次

具有强化教学效果的作用。

（三）教学评价的方法

1.专家评价

2.同行评价

3.学生评价

4.教师自我评价

（四）教学评价的原则

1.方向性原则。

2.客观性原则。

3.全面性原则。

4.主体性原则。

5.可行性原则。

6.定性与定量相结合的原则。

(五) 新课程背景下的教学评价：

1.由过去主要评价教师的“教”向重点评价学生的“学”转变。

2.由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实的评价，向既注重“双基”和“能力”的形成，也注

重学生在学习过程中情感态度的发展转变。

3.由注重教师对教材使用和教学方法选择的评价，向注重学习方法的指导和教学媒体的运用。