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一、教学目标

1.知识与技能：感受不同物体的纹理细节，尝试运用线条写生的方法描绘物体的结构和纹理等细节。

2.过程与方法：通过对细节、纹理的观察、分析、描绘，创作一件具有细节美感的作品，锻炼观察能力。

3.情感、态度和价值观：养成细心观察的好习惯，激发对生活的热爱之情。

二、教学重难点

1.教学重点：运用线条的方式描绘物体的结构与纹理等细节。

2.教学难点：点、线的疏密关系。

三、教学过程

活动一：激趣导入

设置“猜一猜”的小游戏：教师展示一系列植物的细节图片，请学生仔细观察并猜一猜是什么植物？

学生积极参与活动，教师总结：自然界中所有的物体都有着其独特的结构和纹理，而这些细节有着迷人的魅力，今天就让我们一起学习《迷人的细节》。

活动二：描述分析

1.纹理细节

学生以小组为单位展示课前搜集的物品，如玉米、紫甘蓝、红毛丹、树叶、羽毛和黄瓜等，引导学生用放大镜观察，并思考：这些物体的表面有什么纹理？（黄瓜表面有凸起的颗粒物，树叶上有纵横交错的叶脉，羽毛是由一根根细小的软毛组成……）

学生认真观察并回答问题，教师总结：寻常的物体被放大后，竟然有如此丰富美丽的纹理，而这样的细节之美在自然中还有很多。

2.结构细节

以小组为单位对紫甘蓝、番茄、黄瓜等物体进行切割，说一说切开后物体的结构是怎样的？（紫甘蓝切开后是像年轮）

学生回答，教师总结：物体的结构也有着不同寻常的细节美感。

3.表现细节

展示玉米，紫甘蓝和黄瓜的线描作品，并提出问题：

①这三幅作品表现了哪些细节？（紫甘蓝—剖面结构；玉米—玉米粒与玉米皮上脉络；黄瓜—表面的纹理）

②画家分别用了什么方法来表现这些细节？（紫甘蓝—线，黄瓜—点，玉米—线、面）

③这三幅作品中点、线、面分别有什么不同？组织在一起又有什么特点？（疏密）

学生认真观察，教师总结：运用点、线、面描绘细节时要注意大小、粗细、疏密的关系。

活动三：示范讲解

教师用线描的方式对菠萝蜜进行写生，向学生演示创作步骤以及思路。

1.用流畅的线条画出外轮廓；

2.认真观察菠萝蜜的纹理并用点、线、面来表现，注意疏密关系。

活动四：实践展评

1.请学生自由选择自己喜欢的物品，动手创作一幅线描写生作品，创作时注意合理运用点、线的疏密关系。

2.教师巡视指导。

3.完成作品后举办猜猜我是谁的展览会，请同学自愿展示所创作作品的局部细节，并让其他同学根据纹理猜一猜画的是什么物体。

4.其他同学从形象度、色彩、纹理等各个不同角度进行评析，最后讨论猜出答案。

（如《红毛丹》：形象——球体;色彩——红色;纹理——细细的须状）