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（4）踢球：脚踝保持紧张，脚背外侧对准球的后中部，将球踢出。

（5）随前动作：踢球之后，随球跟进。

3.练习

（1）无球动作模仿练习，体会动作整体感觉。（“足球新秀”训练任务）

组织教学：呈体操队形进行无球动作模仿练习，铺设情景为“足球新秀”训练任务，要求：助跑步数要合理、随前动作要自然。

纠错：斜线助跑的错误路线，强调规划路线，让学生进行多次练习，形成惯性运动思维。

（2）两人一组固定球练习。（“足球小将”训练任务）

组织教学：由学生自行选择形成两人为一小组进行散点练习，要求踢球时球的部位以及脚的部位，练习过程中教师可以让学生自行通过口令“1、2、3”进行练习（1：助跑，2：支撑脚站位，3：踢球）。

纠错：支撑脚站位离球较远或者较近，教师可以在球侧标好站位点让学生进行反复练习，强调抬头练习。

（3）两人一组传球完整动作练习。（情景铺设：“足球小明星”练习赛）

组织教学：维持之前两人一组分配，在半场区域形成面对面5m进行传球比赛。在练习比赛过程中，老师会巡视指导，强调在练习中要动作连贯，进而选拔出传球次数最多的优秀学生小组进行展示。

（4）游戏——“谁是足球宝贝”足球传抢接游戏

组织教学：10人为一个大组，选出两名抢球队员，其余人形成圆圈趋势，抢球队员抢断球之后由传出该球的队员上场成为抢球队员，传球次数多的大组为获胜大组。

4.检验——优秀学生小组展示：（情景铺设：“超级足球小明星”技能展示）

5.教学比赛——传球比赛（校园传球联赛——最佳两人组）

组织教学：全班学生按照之前两人一小组进行传球比赛，传球次数多且在传球中用的脚法多的小组即为获胜小组“最佳两人组”。

（四）结束部分

1.放松活动——朗诵“八段锦”进行全身关节放松。

组织教学：四列横队呈体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.回收器材、宣布下课、师生再见。

四、场地器材

足球场半场，器材：足球40个。

五、预计负荷

练习密度：30%～45%；平均心率：130～135次/分；运动强度：中等偏上。

六、课后反思