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一、教学目标

【知识目标】

1.理解文化创新的根本途径和两个基本途径；

2.了解文化创新过程中需要坚持正确方向，克服错误倾向。

【能力目标】

1.结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力；

2.初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

【情感、态度与价值观目标】

1.初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新；

2.树立正确对待传统文化和外来文化的态度。

二、教学重难点

【重点】

文化创新的基本途径。

【难点】

如何在文化创新中坚持正确的方向、克服错误倾向；如何理解民族虚无主义、历史虚无主义。

三、教学方法

案例分析法、小组讨论法、直观演示法。

四、教学过程

环节一：导入新课

展示《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等节目的图片。

提问：为什么在电脑科技迅猛发展、许多人已“提笔忘字”的今天，《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》这类节目会得到广大观众的关注与好评呢？

总结：这些节目于游戏中学习知识，于竞技中领略汉字、诗词之美，不仅传承了中华优秀传统文化，而且符合人民群众的需求。今天，让我们来共同探究《文化创新的途径》。

环节二：讲授新课

一、文化创新的根本途径

结合上节课所学知识思考：《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》为什么赢得了广大观众的喜爱？对于文化创新而言，它的成功表明了什么道理？

学生回答，教师总结：结合上节课所学“社会实践是文化创新的源泉和动力”，可知立足于社会实践，是文化创新的根本途径。

过渡：文化创新的根本途径是立足于社会实践，那么在此基础上，要想实现文化创新，我们可以通过哪些基本途径呢？

二、文化创新的基本途径

多媒体展示资料：

在非洲和亚洲部分地区，疟疾是仅次于艾滋病的“第二号杀手”，屠呦呦率领团队与中国其他机构合作，成功创制了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，全球数亿人因这种“中国神药”而受益。