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5.再次完整欣赏乐曲，请学生思考：歌曲表达的情感是怎样的？

学生自由回答。

教师总结：歌曲表达了赫哲族人民对生活的无限热爱、对美好生活的憧憬与向往。

6.发声练习。

7.模唱歌曲的第一乐段。

（四）巩固提高

1.教师播放歌曲《乌苏里船歌》，与今天所学的独唱歌曲《我的家乡多美好》进行对比有什么相似之处？

学生自由回答。

教师给予鼓励性的评价并总结：《乌苏里船歌》这首歌曲是由赫哲族民歌《我的家乡多美好》改编而来，不仅保留了原歌的基本风貌，还突出地发挥了赫哲族民歌音域宽，音色丰富和声性强，更能表现赫哲族人民对于幸福生活的赞美之情且传唱度更高。

2.介绍赫哲族民歌的特色。

赫哲族人民生活在东北乌苏里江一带，他们勤劳勇敢，敢于挑战大自然，常年外出打渔狩猎生活，由于这样独特的生活方式也形成了本民族的生活文化与特色的文化艺术。这种独特的生活方式形成了不同于其他地区的艺术曲调。赫哲族民歌种类繁多，有歌唱英雄的，有渔民自己的劳动号子，也有悲情的，还有表达男女爱情的歌曲。赫哲族人民在劳动中创造了很多优美动听的小调，旋律与语言巧妙地结合起来形成了独具特色的风格。

（五）小结作业

师生共同回顾歌曲表达的情感，教师呼吁学生多多聆听欣赏我们的国家各地区、各民族的民歌好民间音乐，丰富自己的音乐知识，喜爱我国的传统音乐文化。

布置课后作业：搜集赫哲族的其他民歌，下节课一同分享。

四、板书设计