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一、教学目标
【知识与能力】
了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的背景和过程;理解印度民族大起义的影响。
【过程与方法】
通过观察《拉丁美洲独立运动形势图》,了解拉丁美洲独立运动的过程,掌握读图和借助地图分析历史的方法。
【情感态度与价值观】
通过学习本课,体会到殖民地人民英勇抗击殖民者的爱国热情。
二、教学重难点
【重点】
拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的背景和过程。
【难点】
印度民族大起义的影响。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师展示播放电影《解放者》片段,并提问,电影中的人物是谁呢?有什么称号?
学生回答:玻利瓦尔,他被誉为南美的“解放者”之一。
教师讲解:玻利瓦尔为什么被称为南美“解放者”之一呢?他生活的时代拉丁美洲又发生了什么大事呢?顺势引入新课。
环节二:新课讲授
(一)拉丁美洲独立运动
1.背景
教师展示《1750年美洲殖民地形势图》和印第安人、黑人被迫开采银矿的图片。并提问:拉丁美洲的殖民形式是怎样的?殖民地人民为何会爆发独立运动呢?
学生结合课本回答:18世纪末19世纪初,拉丁美洲的绝大部分处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下,备受压迫。殖民地人民受美国独立战争和法国大革命的影响,拉丁美洲爆发了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
教师总结:在这种殖民形式下,轰轰烈烈的拉丁美洲独立运动开始了。
2.过程
教师展示《拉丁美洲独立运动形势图》和并提问:拉丁美洲独立运动代表人物是谁?独立运动是如何发展的?
学生回答:玻利瓦尔和圣马丁是拉丁美洲独立运动的代表人物。1918年,玻利瓦尔率领起义军,克服艰难险阻,越过常年积雪的安第斯山脉,打败西班牙军队。玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后,他继续领导南美洲的独立运动。在美洲南部地区圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。
教师总结并过渡:圣马丁和玻利瓦尔因为领导了拉丁美洲独立运动所以被誉为南美的“解放者”。拉丁美洲的民族独立运动取得了成功,使拉丁美洲出现了一些独立国家,而在大洋彼岸的与印度人民却没有这么顺利。
(二)印度民族大起义
1.背景
教师播放纪录片《印度民族大起义》并提问:请大家结合视频,思考印度民族大起义的背景是什么?
学生回答:19世纪中期,印度沦为英国殖民地,英国完成工业革命后进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。英国殖民者在印度掠夺原料、倾销商品,兼并印度王公的领地,取消对于印度士兵的优待并且不尊重其宗教信仰。这些行为激起了印度各阶层人民的强烈不满,人民反抗情绪日益高涨。