距离2022年上半年教师资格面试
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浙江教师招考公告|浙江教师历年真题|32学苑免费课程|面授班级
1.认知目标:能仔细倾听散文,感受春天的美。
2.技能目标:通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较为丰富的语言进行表述的能力。
3.情感目标:喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。
1.活动重点:倾听散文。
2.活动难点:用较为丰富的语言对想象画面进行表述。
1.物质准备:图片(白鸽、燕子、麻雀、黄莺、桃树、杏树、柳条、草地、油菜花、蒲公英花)。
2.经验准备:幼儿外出踏青的经验。
(一)开始部分——问题导入
师:现在是什么季节?从哪里可以看出来是春天?说说看,你眼里的春天是什么样子?什么颜色?
(二)基本部分——活动展开
1.教师朗诵散文,幼儿欣赏。
提问:你在散文中听到了什么?他们在讨论什么问题?
2.再次欣赏散文,并出示图片。
提问:谁在屋檐下躲雨?(白鸽、燕子、麻雀、黄莺)
他们说了什么?为什么小燕子说春雨是绿色的?麻雀说是红色的?黄莺说是黄色的?
3.幼儿看图片说散文。
提问:春雨为什么说它给大地带来了万紫千红?
4.鼓励幼儿运用已有经验,大胆讲述春天里看到的美景。
师:你喜欢春天吗?为什么喜欢春天?人们在春天里可以做什么?
(三)结束部分——活动结束
引导幼儿观察春天和其他季节不同之处,感受春天的美
美劳区投放制作柳树、樱花、迎春花等春季植物的相关资料;语言区投放幼儿交流春天带来的资料(图片、照片和书籍等)。