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大班语言活动  《小马过河》

一、活动目标

1.情感目标：喜欢倾听故事，乐于与同伴交流。

2.技能目标：学会清晰流畅的讲故事，能够根据故事表演故事。

3.认知目标：了解故事的主要内容，明白遇到困难要自己尝试的道理。

二、活动重难点

1.活动重点：学会清晰流畅地讲故事。

2.活动难点：明白遇到事情自己尝试的道理。

三、活动准备

1.物质准备：故事挂图;小动物头饰。

2.经验准备：小朋友见过小松鼠等小动物。

四、活动过程

(一)活动导入

教师采用歌曲导入的方式进行导入，引出故事主题。

师：小朋友大家好，欢迎来到老师的故事乐园，在今天的活动开始之前请跟老师一起唱一个好听的歌曲吧。

(二)活动展开

1.教师声情并茂的讲述故事，并向儿童进行初步提问。

师：老师的故事讲完了，现在老师想问小朋友们几个问题，刚才的故事中说到了谁呢?它在做什么?最后成功了吗?

(预设回答：①故事中说到了小马，牛伯伯，小松鼠;②小马要过河去磨面;③小马最后成功的过河了。)

过渡语：小朋友们回答的很不错，但是老师想问问小朋友们，小马是怎样成功的呢。

(试讲指导：在进行初步的提问时，要从人物，情节，结局等多维度进行提问。)

2.教师向幼儿出示故事挂图，与幼儿共同回忆故事。

师：小朋友们请观察图片，并说说小动物们是怎样交流的吧?

(预设回答：①小松鼠对小马说：河水很深，会被冲走的;②牛伯伯对小马说：水很浅才到膝盖呢;③马妈妈对小马说：你为什么不自己试试呢?)

师：小朋友们说的对，小马在经历过与其它小动物的交流后知道了遇到了困难要自己尝试。

(试讲指导：在进行试讲时要注意请小朋友先观察图片内容并说出直观内容再回忆故事内容。并在小朋友回答完问题之后，进行总结。)

3.教师组织小朋友进行故事表演，更深入的理解故事内容。

师：小朋友们，老师这里有许多小动物的头饰，现在请小朋友们选择自己喜欢的头饰我们一起来表演一下这个故事吧。

(预设情况及指导：①老师看到妮妮小朋友扮演的小松鼠蹦蹦跳跳的可真可爱啊;②壮壮小朋友扮演的牛伯伯看起来可真壮实啊;③聪聪小朋友扮演的小马正在勇敢的尝试过河呢，老师来给你鼓鼓掌。)

师：小朋友们，表演已经结束了，大家表演的都十分的生动形象，老师要表扬一下我们的小朋友，左手一朵小红花，右手一朵小红花，我们班的小朋友顶呱呱。)

(试讲指导：教师在进行对幼儿的表演播报时要注意从多方面入手，不仅要从外部形象上来进行进行播报，更要注意对幼儿情感体验的播报。同时在小朋友们进行了出色表现以后要进行及时的鼓励与表扬。)