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4.聆听作品中大量出现滑音的部分，教师引导学生认识滑音符号。
5.再次聆听音乐，并提问：滑音的音色是怎样的？在乐曲中有什么样的作用？
学生自由回答。
教师总结：滑音的音乐流畅而富有变化，表现出一泻千里以及跌宕的流水形象。
（四）巩固提高
播放古琴曲《梅花三弄》，学生进行对比，说出这首古琴曲的感受。
（五）小结作业
通过学习《流水》，了解了我国的古琴，并且学习到古琴的各种演奏技法表达的不同效果。请同学们课下收集其他古琴的曲目以及有关于古琴的故事，下节课一起分享。
