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接下来我会带领学生进行简单求解一元一次方程，提问学生方程的解与解方程有什么差异，学生能够用利用简单的语言进行总结，解方程是过程，而方程的解是一个数值。

最后是一个知识也就是我们的难点，提列方程解应用题时如何寻找等量关系？

学生能够用利用之前的学习寻找等量关系。

至此本节课的主要教学内容已经完成，做到了突出重点，突破难点。

（三）课堂练习

接下来是巩固提高环节。

练习题一，进行本节课知识的简单应用；练习题二，与之前学习的知识相联系，分析之后才能够进行解题。

这样的问题的设置，有利于学生对知识进一步巩固，帮助学生逐渐熟练掌握并应用知识。

（四）小结作业

在课程的最后我会提问：今天有什么收获？

引导学生回顾：什么方程，什么事一元一次方程，如何列一元一次方程以及求解？

本节课的课后作业我设计为：

课后习题第四题以及思考一元一次方程在生活中的应用？

这样的设计能让学生理解本节课的核心，学会将数学与实际生活相联系。

七、说板书设计

我的板书设计遵循简介明了突出重点部分，以下是我的板书设计：

一元一次方程

方程： 例题： 练习：

一元一次方程

列一元一次方程的步骤