距离2022年上半年教师资格面试
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环节三：实践练习，展示评价
教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。
按照老师的讲解与示范，根据教材提示，选取《曹全碑》部分临摹练习教师巡视指导并提示注意事项。临摹完成后，学生展示，采用学生自评、学生互评、教师点评相结合的方式进行评价。在展示点评环节中，我会尊重个体差异，注重学生的体验过程，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发，培养学生敢于接受别人的“指正”。
环节四：小结作业
小结：师生一起总结本课重点知识，再次梳理隶书结构特点及审美规律，让学生对本节课的知识有一个更加系统全面的认识。
作业：最后，为了使学生能有更高层次的提高，我给学生留了一个拓展延伸的作业：出示图片，尝试将图中小篆转换成隶书，写完后与《曹全碑》对比，下节课师生交流。
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