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以共同富裕为根本目标这一知识的讲解，我会通过PPT展示“精准扶贫、精准脱贫”的材料，请同学们思考精准扶贫、精准脱贫反映了我国市场经济的什么特征?通过同学们的讨论、交流，使同学们明白：我国的社会主义市场经济以共同富裕为根本目标。

3.能够实行科学的宏观调控

能够实行科学的宏观调控这一知识的讲解，我会通过PPT展示“青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调”四大工程的图片，请同学们思考：我国为什么能进行这么巨大的工程建设?

学生讨论、交流。我会在学生发言的基础上进行总结，使同学们明白：科学的宏观调控是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。

之所以这样设计是因为通过案例分析、设置问题，引起学生的思考，以问带学，提高学习的主动性和效率。

（二）科学的宏观调控

在科学的宏观调控这一内容的讲解上，主要讲解加强宏观调控的必要性、宏观调控的目标、宏观调控的手段。

1.宏观调控的必要性

加强宏观调控的必要性这一内容的讲解，我会请同学们根据漫画“假”“欺”何时休，思考进行宏观调控的必要性，使同学们明白：市场调节的局限性和我国的社会主义性质决定了社会主义市场经济必须实行科学的宏观调控。

2.宏观调控的目标

宏观调控的目标这一内容的讲解，我会请同学们分析2016年政府工作报告的相关内容，通过对政府工作报告相关内容的分析，使同学们明白我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

3.宏观调控的手段

宏观调控的手段是本节课的难点，为了突破宏观调控的手段这一教学难点，我会通过PPT展示三个案例，请同学们分别指出在三个案例中国家运用的宏观调控的什么手段?

通过案例1：2016年我国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，引出宏观调控的经济手段。

通过案例2：通过制定和实施“史上最严”的食品安全法引出宏观调控的法律手段。

通过案例3：2016年9月30日至10月5日，多个城市先后发布新楼市调控政策，多地重启限购限贷，引出宏观调控的行政手段。

为了使同学们更好地理解宏观调控的三种手段，我会通过PPT展示宏观调控的三种手段的表格，请同学们针对宏观调控的三种手段的区别和联系把表格填写完整，这样设计有利于增强同学们的自主学习、合作学习、探究学习能力。

环节三：巩固提高

在巩固提高环节，我会展示三个材料，请同学们分析这三个材料分别体现了宏观调控的什么手段：这样的设计能够培养同学们学以致用、理论联系实际的能力。

环节四：小结作业

小结：根据本框的内容特点，本节课我主要采用归纳式小结，通过小结环节，使同学们对本节课形成更清晰的认识。

内容讲授完毕，我会给学生布置作业，请同学们预习下节课的内容，以达到温故知新的目的。

七、说板书设计

板书是无声的语言，是知识的高度凝结。所以，我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：

各位评委老师，我的说课完毕，谢谢大家。