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然后引导学生在世界地形图中,找出各大洲的分界线,归纳出洲界的划分主要以运河、海峡、山脉进行划分。
最后我会提供七大洲四大洋的数据资料,让学生“辨轮廓,比大小”,得出口诀:“亚非北南美、南极欧大洋”帮助学生记忆各大洲的面积大小顺序。
【设计意图:“七大洲和四大洋的名称及相对位置本节课的重点和难点,通过观察地图,填图,设置问题等方式,激发他们的学习兴趣,培养学生填图、读图能力】
环节三:巩固提高
为了突破本节课的难点:七大洲和四大洋的分布位置和关系。我会让学生以前后桌四人为一组用5分钟时间共同完成以下3个问题:
(1)观察地球仪,找出七大洲四大洋,并描述它们的相对位置。
(2)北极地区和南极地区分别是哪一块大洋或大洲?
(3)2012年奥运会在哪个大洲上召开?该大洲位于哪个半球?
在学生讨论的过程中我会进行巡视,并给予及时的指导。最后由小组代表发言,展示小讨论的成果。最后我会对学生的回答进行总结:
太平洋:位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间。
大西洋:位于南、北美洲和欧洲、非洲、南极洲之间。
印度洋:位于亚洲、大洋洲、非洲和南极洲之间。
北冰洋:位于地球的最北面,位于亚洲、欧洲和北美洲北岸之间。
北极地区指的是北冰洋,南极地区指的是南极洲。2012年奥运会在欧洲召开,欧洲位于东半球。
【设计意图:通过小组讨论的方法,可以集思广益,同时还可以激发学生的学习热情,训练学生的语言表达能力】
环节四:小结作业
对于本节课知识的归纳,我采用随机提问的方式。每一个提问到的同学总结一条,让每一个同学都有总结本节课所学知识的机会。
课后让学生完成书本35页的活动探究第四题,完成七大洲的轮廓图。
七、说板书设计
为了突出本节课的重点、难点,使学生一目了然。所以我的板书是这样设计的:
七大和四大洋
一、地球?水球?
七分海洋三分陆地
二、七大洲四大洋
亚非北南美、南极欧大洋