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【设计意图：通过播放视频的方式，可以提高学生的学习兴趣，进而加深对知识点的理解。同时有利于实现本课的情感态度价值观目标】

最后，我会展示相关史料，组织学生进小组讨论思考：郑和下西洋对中国和世界造成了怎样的影响？在学生组织讨论后，我会进行必要的总结，帮助学生从经济、政治、国际关系、航海等多种角度总结郑和下西洋的历史意义，从而挖掘历史表象背后深刻的社会含义。

【设计意图：通过小组合作和史料分析的教学方法，能够引导学生思考，培养学生的合作能力及解决历史问题的能力，从而提高学生的历史核心素养】

（二）戚继光抗倭

对于戚继光抗倭斗争的学习，首先我会播放相关纪录片，引导学生直观了解倭寇的概况及其肆虐的表现。之后我会补充关于戚继光的相关材料及其来到浙江前线准备进行抗倭的相关史实，通过表格对比敌我双方的实力，从而让学生认识到戚继光面临的严峻困难和挑战。接下来，我会引导学生通过分析戚继光练兵的具体实践，比如招募新兵、训练新兵、研究新型战法等，归纳戚继光抗倭的特点，感受戚继光的军事智慧，并且为之后理解戚继光抗倭的胜利奠定基础。

之后我会展示相关史料，引导学生了解戚继光的抗倭过程及其辉煌战绩。在这一过程中我会着重对戚继光的鸳鸯阵进行介绍，学生通过阅读相关材料及观察后人还原的历史场景，能够分析出来鸳鸯阵的巧妙之处在于充分针对倭寇的作战特点，回避了我方因地形产生的军事劣势，可攻可守，从而更加深刻直观地感受戚继光的军事智慧，也能够体会到在这智慧背后戚继光保家卫国的决心。

最后，我会向学生提问：在你们心中，戚继光是一个怎样的人呢？通过提问，完成本课的情感态度价值观教育。帮助学生认识到戚继光有卓越的军事才能和领导才能，是一位伟大的民族英雄，在抗倭寇战争中建立了卓越的历史功绩，赢得了当时以至后世人民的称颂。

环节三：小结作业

1.小结

在小结环节我会引导学生对比郑和与戚继光这两位历史人物，总结明朝对外关系的特点，从而锻炼学生历史对比的能力，并且提升宏观把握历史的能力。

2.作业

在课程的最后我设置了开放性的作业：课下收集郑和下西洋的小故事，下节课分享。

【设计意图：开放式的作业设计，更能够提高大家的历史学习兴趣，让同学们积极主动的投入到历史课堂的学习中来。同时也能让他们通过进一步的学习，加深对郑和下西洋这一历史事件的理解和认识】

七、说板书设计

明朝的对外关系

（一）郑和下西洋

1.原因

2.概况、特点

3.意义

（二）戚继光抗倭

1.倭寇与倭患

2.抗倭史实

3.评价戚继光