距离2022年上半年教师资格面试
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其次讨论为何刘兰芝如此之美,她却被休了,难道是她的丈夫的原因吗?她的丈夫又是怎样得人呢?
然后在学生自主讨论和发言后点拨:“儿已薄禄相,幸复得此妇。结发同枕席,黄泉共为友。”“今若遣此妇,终老不复娶。”“……不久当归还,还必相迎娶。以此下心意,慎勿违吾语。”“自挂东南枝”。(学生能够说的出来)
并且明确:焦仲卿重感情,叛逆。
最后讨论:为何如此美丽的爱情怎没延续呢,是谁制造了这场爱情悲剧?他们有什么特点起到什么作用?
点拨:焦母蛮横无理、兰芝的兄长不近人情。
目的是衬托出两人之间爱情的美丽,升华中心主旨。
(四)拓展延伸
下面是拓展延伸环节。
首先,抛出问题:刘兰芝是那样的美丽善良,刘焦的爱情是那样的完美,焦母为什么要把兰芝休了呢?然后学生自主的发言讨论,我会下去巡视,并听取学生的意见和看法。
然后点拨明确:《礼记本命》中载:“妇有七去:不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。”有人据“共事二三年”还没子嗣,俗话说:“不孝有三,无后为大。”所以兰芝被休。
在面对这种事情时,你又有什么感悟,会让学生各抒己见。
然后,让同学们在仔细想一想,被休后的兰芝被太守家看中,为什么还要“举身赴清池”呢?而焦仲卿“自挂东南枝”又起到什么作用?
升华中心并且点拨明确:两人以死向封建礼教抗争,更是两人反抗性格的升华,完成了两人完美人格的升华。
(五)小结作业
最后呢,是我的小结环节。作者给了我们一个看似悲剧却又完美的结尾,正像《梁祝》这首曲子一样,我会播放这首曲子。在音乐声中结束本节课。
然后会布置一个开放性的作业,请同学们回去了解陆游与唐琬的爱情故事和陆游的《钗头凤》这首词,下节课分享,目的在于丰富自己的视野和审美能力,同时能够将诗词和社会以及爱情联系到一起。
七、说板书设计
孔雀东南飞
刘兰芝:美丽、善良、忠贞
焦仲卿:忠贞、叛逆、孝顺
社会:封建礼教、家长专制