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2.哪些地方要排队

我会出示一组图片，图片中的人们正在有序排队乘车、买电影票、超市结账。

并且进行提问：请同学们描述一下图片的内容，说说自己感受到了什么？

我会根据回答归纳：图片中的人们在排队乘车、排队买电影票、排队结账，十分有秩序。

接着我会创设情境请同学们四人为一小组联系自身经历交流讨论还有哪些地方需要排队？

根据小组讨论师生共同总结：游乐场、食堂、厕所、银行等场所也要排队。同学们说的这些地方都是公共场所，希望大家以后在公共场所能遵守排队的规则，自觉排队，养成良好的行为习惯，做一个讲文明有道德的人。

【设计意图】生活中有很多常见的排队场景，学生通过联系生活实际回答生活中有哪些需要排队的地方，深刻感受到课堂是与生活实际紧密相连的，要积极将课本上学到的东西运用到生活实际中，在该排队的地方遵守秩序排队，从而突出本课的重点。

3.怎样排队好

我会先出示一张图片，图片内容是银行自助取款机前黄色一米线。

因为很多学生可能不知道一米线的意义，所以我会对图片进行解读：现在很多单位在办业务时，会实行“一米线”制度。就是在很多人排队办理业务，当一个人在办时，后面的人则应等在一米之外，以尊重他人的隐私。而眼下在我国，这样的“一米线”制度则经常不为人遵守。“一米线”就像一面镜子，从中折射出人们的公德意识。它同时又是一把尺子，悄然地丈量着人们的文明程度，考验着人们的道德素质。

接着我会进行提问：请同学们思考一下在有“一米线”的地方应该怎样排队好？

学生结合图片内容和我的解读进行回答：在有“一米线”的地方应该遵守排队秩序，站在“一米线”外，不偷看别人隐私。

最后我会进行总结：“一米线”是为了保护他人隐私而设置的，每个人都应自觉站在“一米线”外排队，保护他人隐私。

【设计意图】通过图片加教师解读的方式帮助学生快速理解“一米线”的意义，进而理解排队时也要遵循一定的原则，要知道怎样排队好，比如要注意尊重他人隐私等，从而突破本课难点。

环节三：巩固提高

我会请同学们仔细阅读绘本的八幅图片，并请同学们是怎么理解每一幅图的，先让同学自己说一说，再前后四人为一小组互相交流，看看他们之间的理解是否一样？

学生结合教材绘本思考并讨论。

最后我会总结：生活中我们排队时会遇到各种各样的情景，在面对不同的情景时我们要学会采用不同的方法，排队时要坚持平等、公平、紧急情况征得同意等原则。

【设计意图】八幅绘本虽然场景不同，但是都与学生的生活紧密相连，利于学生进行换位思考，思考之后通过小组内的交流，能够巩固本课所学内容。

环节四：小结作业

课堂尾声我会进行小结：请同学们以开火车的方式分享本节课的收获。

同学们依次回答：知道了排队的好处，感受到了遵守规则的快乐，以后要养成排队的好习惯，知道了哪些场所需要排队，在排队时要注意一定的方法。

作业：我会请同学们课后观察一下身边有哪些不文明的行为，下节课大家一起分享。

【设计意图】课堂小结帮助同学回顾课堂所学，有助于提升学生自主总结能力，提升学习记忆，布置作业则锻炼学生将课堂所学运用于生活中，并且有助于学生树立遵守规则秩序的意识。

七、说板书设计

板书设计是一堂课教学最直观的体现，我的板书突出重点，清晰明了。

大家排好队

还是排队好

那些地方要排队

怎样排队好