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一、说教材

《假期有收获》位于人教版《道德与法治》二年级上册第一单元第一课，内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不慌乱”两项内容组成，重在学生交流丰富多彩的暑假生活，学好、玩好、休息好、有计划、有收获。从教材结构来看，本节课在整个单元中占有举足轻重的地位，通过联系生活实际，让学生感悟假期生活，合理安排假期，利于学生良好习惯的养成，也为后面的学习奠定基础。

二、说学情

学生是学习的主人，学生的特点是教师授课的依据和出发点。本节课的授课对象是小学二年级的学生，本阶段学生好奇心强，活泼好动，对熟悉的事物有所感悟，但有意注意的时间较短，因此，根据学生的特点，授课过程中教师应当注意与学生的互动，引导学生主动思考。

三、说教学目标

根据学生的实际情况和课程标准的规定，我确定本课的教学目标如下:

1.知识与技能：知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的。

2.过程与方法：学生交流暑期有趣的事情和内心感受。学会计划自己的生活，合理利用假期时间。

3.情感、态度与价值观：品味暑假生活带来的收获，对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

四、说教学重难点

根据教学目标，我确定本课的重难点为：

1.重点：知道暑假生活是丰富多彩的，用过心就会有收获。

2.难点：对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

五、说教学方法

为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合小学思想品德课程的特点，本节课我将采用谈话法、小组讨论法相结合的教学方法。这有利于体现学生的主体性，提高学生的学习兴趣，实现学生自主学习、合作学习和独立思考。

六、说教学过程

过渡：接下来，进入我说课中最重要的环节，教学过程的阐述。

环节一：导入新课

在开课之初我会以谈话的方式与学生交流：孩子们，你们喜欢夏天吗？说到夏天你们会想起什么呢？

学生可能会说：蝉鸣、雷雨等。

我会继续追问：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？

在学生回答之后，统一学生认识：这是进入小学的第一个暑假。暑假的生活是丰富多彩的，继而引出课题。

这样的设计可以建设活跃轻松的课堂氛围，为后面的教学做铺垫。

环节二：新课讲授

1.用心过，有收获

【活动一】小强的暑假生活

运用多媒体展示《小强的暑假生活》，请学生想一想，觉得小强的暑假快乐吗？为什么？

学生进行讨论交流，在交流过程中我会留意学生的情况，最后带领学生总结：小强的暑假过得很快乐，因为他去了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见到了高大上的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

【活动二】说说自己的暑假生活

运用多媒体展示几个小朋友在分享自己假期收获的图片，请学生认真看一看图中的小朋友在做什么？

待学生回答之后，我会请学生分享自己的暑假生活是怎么过的，通过小组交流和全班交流让学生都投入到这一活动中。