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通过提问、讨论和总结，让学生自己思考，可以列举出更多的例子，提高学生的观察、想象、思维的能力。

活动三：启发示范，技法探索

播放画家绘画花卉小品的视频（菊花、梅花等），让学生注意观察画家是如何用笔墨的变化来展现花卉的？学生思考回答：先确定构图，勾勒花朵的外形，然后染色。

提问：这几个视频中画家的绘画技法都有哪些相同点？学生分组讨论并回答：因为画幅小，所以笔墨简练生动，无论是哪种花卉，都是把形象进行了高度的概括，不追求像。墨色有浓有淡，近处的、主要的用浓墨来表现，次要的、远处的用淡墨来表现。

让学生观察视频的绘画步骤，并总结画法，提高学生的观察、思考、总结能力。

活动四：实践练习，展示评价

给学生布置作业，在临摹的基础上创作一幅属于自己的花鸟画小品。学生练习，教师巡视指导。

举办一个花鸟小品画展，请同学们把自己的作品布置到美术角里，同时说说自己的创作意图，也可以从构图、笔墨等方面说说自己的优缺点。投票选出最受欢迎奖、最佳构图奖、最佳色彩奖等奖项，最后教师总结，并给出可行性建议。

通过课堂练习及练习后的画展，让学生体会到创作活动的乐趣，增强创作意识，提高绘画兴趣。

活动五：总结评议，拓展提高

教师和学生共同总结回顾花鸟小品的特点及特点，并提示学生花鸟小品是我国传统绘画形式，提升民族自豪感。留作业在网络上搜集你喜欢的花鸟画小品下节课分享。

课堂小结可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；可使学生更深刻地花鸟小品这种绘画形式，并且逐渐地培养学生热爱传统文化的感情。

八、说板书设计

板书设计应注重直观、系统，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

花鸟小品

一、构成：内容、题款、压印

二、特点：构图简洁、概括生动、墨色多变