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浙江教师招考公告|浙江教师历年真题|32学苑免费课程|面授班级
各位尊敬的考官,大家好,我是今天的XX号考生。
我说课的题目是《纸品乐陶陶》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
《纸品乐陶陶》是小学美术四年级上册第4课的内容,本课属于“设计·应用”学习领域。是利用各种纸质材料,采用纸绳、纸团,并根据其性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作,从而进行艺术造型的有趣活动。课题内容趣味性较强,富有新意。既培养学生的创新能力与审美能力,也为他们今后的手工创作奠定良好的基础。
二、说学情
四年级的学生正处在儿童学习绘画的“过渡期”,由于他们的生活经验日渐丰富,观察能力逐步提高,已经具有一定的审美能力和审美素养,但除了课堂上掌握的基本知识技法外,其它表现技能却较难跟上,所以,我们在教学时应当积极引导,培养他们自己发现问题、解决问题的能力,让他们充分感受创作的灵感往往来源于生活。
三、说教学目标
根据对本节课的教材分析以及学情的理解,我设定以下教学目标:
【知识与技能】
学习纸团、纸绳装饰画的制作方法,培养动手能力和团结合作的能力。
【过程与方法】
以合作探究的学习方式为主,能运用卷、折、压、扭等基本方法和技能合作完成一幅纸绳、纸团装饰画。
【情感、态度与价值观】
丰富学生的艺术表现手法,开拓艺术视野,培养耐心细致的好习惯。
四、说教学重难点
明确了教学目标,本课的重、难点就显而易见了:
【教学重点】
运用不同的方法搓纸绳、揉纸团,并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。
【教学难点】
如何巧妙地进行画面的构图设计及纸质工艺品的精美装饰。
五、说教学方法
依据新课标,结合教材的编排意图与学情状况,针对小学生以形象思维为主的特点,我主要采用情境教学法、欣赏法、实际操作法、观察比较法和引导探究法等等,组织学生开展丰富多彩的活动,以激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,为他们创建一个发现、探索的思维空间,使他们能更好地去发现、去创造。
六、说教学准备
俗话说“巧妇难为无米之炊”,好的教学准备能够提高课堂的教学效果,为此我做了如下的准备:多媒体课件、基本的绘画工具及剪刀、皱纹纸、胶水等。
七、说教学过程
为落实本课的教学目标,突出重点,突破难点,高效的完成教学任务,结合教材与学生特点,我设计了以下教学环节:
环节一:创设情境,导入新课
教学是科学,更是艺术,罗丹说过“艺术就是感情”,所以创设情境有助于激发学生的学习兴趣,从而达到事半功倍的效果。为此我将引导谈话并利用多媒体呈现纸团、纸绳装饰画作品,引导学生观察思考:这些漂亮的画是用什么材料做的?又是用什么方法做的呢?通过运用色彩鲜艳及造型独特的装饰画,很容易吸引学生的目光,为整节课的展开奠定良好的开端,激发学生的学习兴趣。接着我将引导学生:看到这些漂亮的作品,你们想不想试着做一幅像这样的装饰画?由此进入制作材料的准备与制作方法的探究环节。
环节二:初步体验,探究新知
(一)准备材料
首先,引导谈话:既然是纸绳、纸团粘贴画,怎么做纸绳、纸团呢?我会随手拿起皱纹纸胡乱的搓起来,大家看我这样搓可以吗?然后请同学们动手尝试搓纸绳。我会巡回指导并点拨:纸的大小要根据作品的需要而定,需要多粗的纸绳,就准备相应宽度的纸条来搓,搓的时候应该顺着一条边、一个方向来搓。