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2.教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。为此，结合学生的实际水平、课堂练习时间，和教学重难点，我设计了这样的练习：学生用水粉完成静物写生。（注：教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正）

环节四：展示评价，拓展延伸

1.作品完成后我会通过自愿分享、互相展示、多角度评价的方法进行展评，开拓绘画思路和巩固绘制色彩静物画的方法。

2.在课程即将结束时，以回顾式的方式引导学生对本节课的色彩静物画的写生法加以回顾，让学生对本节课的知识有一个更加系统全面的认识。

3.最后，为了使学生能有更高层次的提高，我引导学生课后要多多的关注生活中的色彩，学会用色彩美化生活。

八、说板书设计

为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计，分三部分，分别是课题、基本特征示意图和示范展示区。

色彩静物画

1.色彩三要素：色相、纯度、明度

2.色彩搭配方式：对比色、色相对比、明暗对比

3.写生法：起稿——定色调——调整色彩关系——深入刻画