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各位尊敬的考官，大家好，我是今天的XX号考生。

我说课的题目是《公民权利的保障书》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。

《公民权利的保障书》是人教版《道德与法治》第一单元第一课第一框的内容，本框题分为两目，第一目“国家权力属于人民”，旨在引导学生明确我国宪法的基本原则是国家一切权利属于人民；第二目“国家尊重和保障人权”主要帮助学生了解我国公民拥有广泛人权的内容，以及国家保障公民人权的措施，尤其是宪法对人权的相关要求，本框题主要强调了宪法调节公民与国家的关系，规范国家权力的运行以保障公民权利的实现，这是我国宪法的核心追求。作为本册第一单元第一课第一框题，学习本框题的内容是学习其他法律相关内容的基础。

二、说学情

了解学生是针对性教学的基础，下面我来谈一谈学情。八年级的学生思维比较活跃，对社会生活充满了好奇，学生在日常生活中也经常接触到与法律相关的新闻和案例，对宪法和法律已经有了一定的认识，但是由于他们生活经验和法律知识有限，对于宪法和法律的认识没有形成系统，看问题比较片面和肤浅，对宪法在调节公民与国家关系上的重要性认识得还比较浅。

三、说教学目标

根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标：

知识与技能：知道宪法的内容，对宪法规定国家性质、经济制度、整治制度以及公民基本权利等内容有初步了解；知道我国人权的实质内容和目标；了解我国是如何尊重和保障人权的。

过程与方法：在对案例的分析和小组讨论中，学会通过不同途径和形式参与管理国家事务和社会事务等，提高参与政治生活的能力。

情感、态度与价值观：树立宪法意识，尊重宪法、热爱宪法、维护宪法；珍惜和热爱自己的人权；通过了解国家尊重和保障人权的做法，增强爱国主义情感。

四、说教学重难点

根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为：

重点：了解宪法的基本内容和宪法对公民和社会生活的重要性。

难点：树立宪法意识，尊重宪法、热爱宪法、维护宪法；珍惜和热爱自己的人权。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是情境创设法、小组讨论法、案例分析法。教师通过情境创设，鼓励学生在合作探究中思考问题，在小组讨论中澄清认识，在案例分析中体会深远意义。学会独立分析，增强探究能力。

六、说教学过程

分析完教材，制定好教法和学法，我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

环节一：新闻热点导入

响鼓还需重锣敲。如果说一节课是响鼓，那么新课导入则是重锣的第一锤，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上。

所以，在开课指出我将用多媒体播放新闻片段：2018年3月17日上午，十三届全国人大一次会议宪法宣誓仪式举行。新当选的国家主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓。

设置问题：为什么新当选的国家领导人要对宪法进行宣誓呢？宪法对我们公民的生活有什么意义呢？

学生回答后，我和学生一起总结：宪法是国家的根本法，具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。顺势导入课题《公民权利的保障书》。

【设计意图】以新闻热点导入有利于吸引学生的注意力，同时新闻直观的呈现出我国的对于宪法的尊重和重视，易于激发学生的探究欲望，让学生带着对探究宪法的强烈期待顺利进入新课的学习。

环节二：讲授新课

在讲授新课的过程中，我将从整体把握教材，着重突出学生的主体作用，培养学生的学习能力。

一、国家权力属于人民