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（三）基本部分

1.示范

首先，我会组织学生成四列横队，前两排学生蹲下，这样可以不遮挡后排学生的视线。我将采用正面和侧面示范相结合这样有利于展现发球的抛球和击球时转体动作，在示范前我会提问学生，发球抛球的高度？发球的发力顺序？让学生更加认真的观察动作，提高学生的专注力。

2.讲解

身体面对球网站立，两脚自然前后开立，手臂弯曲，托球于身前。将球平稳垂直地抛向右肩上方，高度适中，抛球瞬间，右臂抬起，屈肘后引，肘关节略比肩高，转体收腹带动手臂，挥臂动作如鞭打。用全手掌击球中下部，击球后做推压动作，身体顺势入场。

3.练习

按照循序渐进原则，从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习：

（1）原地做正面上手发球的徒手练习。学生成四列横队站立，原地听老师口令进行练习。帮助学生掌握动作顺序，体会传球手型和正确击球点。

（2）抛球练习。重点体会抛球高度和抛球稳定性。每人10次。

（3）排球两端发球区发球。要求动作动作完整控制球的落点。教师巡视指导纠正击球的位置，发球动作完整性。

（4）分组比赛。

方法：划分发球，将排球场中间画一条直线，把场地一分为二，发直线与斜线球。要求控制球的落点，提高发球的准确性。

这样设计练习环节符合学生认知特点遵循由易到难的顺序，同时在练习的过程中我也会巡视指导，针对学生的易犯错误进行及时纠正，如学生在传球过程中上下肢不协调，击球点、手型等问题，这样能够突破教学重点难点，让学生理解排球正面上手发球的技术动作，同时也符合新课程标准理念，体现以教师为主导，学生为主体的教学原则。

4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。

5.检验—发球积分。

在基本部分的最后进行一个发球积分比赛将学生分为4个小组，站在发球端线每人发球4次，以小组得分最高的获胜。最先完成的组为胜利。通过这样的游戏既能巩固本节课所学的动作，又能培养学生团结竞争的精神，激发学生的对体育运动的兴趣。

（四）结束部分

体育与健康的课程最后部分是结束部分，包含的内容有：

1.放松活动—配乐放松操

2.课堂小结

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节做好身心准备。教师的针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。学生表现良好，积极主动参与，达成我的教学目标。

八、教学预设

本课的练习密度：35%-35%;平均心率：120-140次/分;学生表现良好，积极主动参与，达成我的教学目标。

九、场地器材

排球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、排球场。