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各位评委老师，上午好！

我今天说课的题目是人口的迁移。下面开始我的说课。根据新课程标准的理念，我将严格按照启发式原则展开教学，从教材分析、学情分析、教材目标，教学重难点，教学方法，教学过程等方面着手，引导学生从实例中认识人口迁移及其划分。

一、说教材

本节内容是上节内容的延伸，是引起一个地区人口的变化又一原因。人口的空间变化，在当今社会是一个普遍的现象，学生对该部分内容有一定的了解，所以本节知识内容教学难度不大。教材主要通过案例分析，使学生掌握什么是人口迁移。通过大量的实例和活动的形式，帮助学生掌握人口迁移的影响因素及其意义。本节课的难点在于“人口迁移”与“人口流动”的辨别以及对迁入地、迁出地的影响，教师在讲授时，应该强调两者所具备条件上的差异以及多列举身边的例子加于区别理解。总之，通过本节内容的学习，使学生对人口迁移的有关知识有一个更深、更好的理解；同时，也能帮助其树立正确的人生观和价值观。

二、说学情

“人口迁移”这一概念是初中地理课程没有出现的新专业术语，高中地理课程标准要求学生能分辨“人口迁移与人口流动”目的是要使学生对这个问题有比较深层次的理解。有关国际、国内人口迁移会涉及一些历史知识，学生具有一定的知识储备，但是大部分学生对这个问题的认识只是在表面现象上，没有深入分析这个问题产生的原因。对于知识面不够广、学习基础较薄弱的学生来说，是有一定难度的。因此，教学中涉及了一些探究活动，让学生能够也乐于参与课堂教学，并从中达到学习目标。

三、说教学目标

（一）知识与技能目标

1.明确人口迁移的概念、主要类型以及人口迁移的意义；

2.说出影响人口迁移的主要因素。利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。

（二）过程与方法

1.通过多媒体辅助教学，从现实生活和历史资料分析人口迁移的概念及其原因；

2.利用比较法帮助学生理解不同范围、不同历史时期人口迁移具有不同的特点。

（三）情感、态度及价值观

1.理解人口迁移是人类活动经常的一种现象,它客观上促进了民族的融合、经济的发展。

四、说教学重难点

重点：

（1）人口迁移的概念及三大要素

（2）国际人口迁移原因,特点和移民的流向

（3）国内人口迁移的原因,特点和移民的流向

难点：

（1）人口迁移的原因

（2）人口迁移对迁入地、迁出地的影响

五、说教学方法

为了突出重点，突破难点，我将采用案例法、比较法、探究法、情景创设法、小组讨论法等方式来展开我的教学活动。

六、说教学过程