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初中生物《血流的管道——血管》说课稿

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浙江教师招考公告浙江教师历年真题32学苑免费课程面授班级

在课程即将结束时,引导学生交流,本节课的收获,让他们根据自己的思维用不同的方式总结动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点,培养学生总结能力和表达能力。我会让学生课下用废弃的材料做三种血管的模型。

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