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1.层次明白，层次明白，重难点突出；
2.讲堂氛围活泼，充实变更了全体学生的积极性；
3.使用小组互助交换的学习方法，让好生动员差生，大家动口动脑动手，把讲堂学习的时间还给学生，让学生真正成为讲堂的主人，充实表现了讲堂的主体性讲授。
4.以读促学，读中感悟，整堂课的讲授关键都贯串了读，学生念书的时间比力充实，学生对课文内容的明白根本上都是从读中感悟出来的。
