距离2022年上半年教师资格面试
【考试咨询】浙江教师交流群:287234887|微信公众号:浙江教师考试网
浙江教师招考公告|浙江教师历年真题|32学苑免费课程|面授班级
除了课本上介绍的六个民族,利用多媒体再播放一些少数民族的的风土人情及文化特点,让学生开阔视野,了解我们祖国丰富的民族文化。本环节是针对目标2、4设计的,通过讲解让学生对重难点理解得更加透彻。
环节四:合作探究
汉族人口最多,是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族?学生就这个问题展开讨论。
要求学生归纳总结我国的民族政策,使学生理解我国的民族政策,树立各民族一律平等,共同维护祖国统一的正确观点。
本环节的设计目的是达成目标3,学生在讨论交流的基础上进一步理解我国的民族政策。
3、课堂小结
课堂的最后就是本课的小结了,让学生回忆:通过本节课的学习你知道了什么?学到了什么?掌握了什么?从而培养学生的总结归纳的能力。
七、说板书设计
好的板书就像一份微型教案。我的板书力图全面而简明,便于学生理解和记忆:
第三节民族
一、民族构成
56个民族:汉族占总人口的92%;少数民族55个,占总人口的8%。
二、民族分布
1.汉族:遍及全国各地,主要分布在东部和中部少数民族:主要分布在西南、西北和东北;
2.民族分布特点:大散居、小聚居,交错杂居。
三、民族政策