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以此加深学生对于作品的理解和认知，从而获得更充分的艺术体验，丰富学生的艺术修养，提升学生的审美感知能力。

环节四：比较鉴赏

正所谓实践是最有价值的一种学问。因此，我安排了学以致用的环节，和学生共同归纳欣赏艺术作品的方法。

教师出示齐白石《虾》请学生以小组为单位探究其艺术特点，进一步深化对中国山水画的理解，并巩固鉴赏美术作品的角度和方法。

这一环节能够更好地检验学习效果，提高学生独立评述的能力，完善对艺术作品的认识。

环节五：小结延伸

在课堂结束之际，我会带领学生共同总结本节课的所学，引导学生互相分享本课的收获与体会，进而体会现代中国画在继承传统上，并不是全部都要延续的，需要延续的是有生命力的部分。绘画作品是精神的体现。一个时代的作品必然体现一个时代的精神。从生活入手，紧密结合时代。把握中国画传统的内在精神，向着现代形态转换，引导现代中国画良性发展，从而使中国画更加繁荣昌盛。并将课后作业布置为课下与同学讨论思考你还知道哪些现代山水画家？与同学交流。引导学生将美术学习延伸到课外。